第1课　改革变法风潮与秦国历史机遇获奖说课稿｜教案在线预览

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选修一第二章第一节教案教师活动学生活动板书标题阅读，浏览，思考，回答提问：本章主题是什么？包含几部分内容？第一节的地位如何？第一节有哪些内容？时间阅读P17前言，思考，回答是？核心是？（大变革）“转变”的方式是什么？（变法）为什么说春秋战国时期生产力有了巨大的发展？影响如何？思考：铁器的优点是什么？

资料类型：教学教案文档

所属课文：第1课　改革变法风潮与秦国历史机遇

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2018-07-24 09:36:00

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学校：浏阳市第一中学

第1课　改革变法风潮与秦国历史机遇获奖说课稿

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2018-07-24 09:36:00

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关键词：第1课　改革变法�…获奖说课稿

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选修一第二章第一节教案

教师活动

学生活动

板书标题

阅读，浏览，思考，回答

提问：本章主题是什么？包含几部分内容？第一节的地位如何？

第一节有哪些内容？时间阅读P17前言，思考，回答

是？核心是？（大变革）“转变”的方式是什么？（变法）

为什么说春秋战国时期生产力有了巨大的发展？影响如何？

思考：铁器的优点是什么？

简介“逐渐”。“推广”的依据是什么？

牛耕的使用是农用动力的革命

春秋旧中国时期兴修了哪些著名的水利工程？简介各水利工程并播放视频。

阅读P18地图，从中得出哪些信息？总结信息，介绍读图方法：注意图例，抓住主题。

生产力的巨大发展带来的变化是什么？改革成为时代要求的原因是什么？

阅读P18第三段，思考总结主要讲了哪几个改革？

这些改革的实质是什么？

为什么说是生产关系的变革？（引导学生注意生产关系三要素；提醒：P18最后一句“随着”）

春秋末期政治格局有何变化？这种变化的实质是什么？影响如何？

浏览P17-18第二段，阅读、概括、思考、回答

思考、讨论、回答、补充

教学内容

章题，探究提示

阅读P17-18回答

前言：春秋：前770-476;战国：前475-221。大变革：生产力、生产关系、上层建筑、向封建社会转变

生产力：铁器、牛耕、水利工程

影响：私田增加

优点：坚硬、锋利、高效

逐渐：西周出现-春秋农具-战国推广（依据：历史文物、文献记载）

春秋：楚国芍陂

战国：西门、都江堰、郑国渠

信息：农业发达地区是黄河中下游地区；主要的水利工程及作用;早期的运河等。

变化：私田大量增加

原因：生产力发展，争霸战争的需要。

齐国：管仲改革，鲁国：初税亩，秦国：初租禾

实质：生产关系的变革

生产关系：所有制关系、劳动者地位、产品分配方式

读图、思考、回答、补充

阅读P18第二段回答

阅读、概括、思考、回答

思考、讨论、回答、补充

阅读P19回答，思考

、讨论

春秋时期出现的改革变法到战国时期形成了一股强大的社会潮流，阅读教材回答战国时期出现了哪些改革变法？

李悝变法的内容有哪些？影阅读、回答

变化：三桓执政、三家分晋、田氏代齐

实质：地主阶级夺权

影响：分封制、宗法制崩溃，封建制度形成

魏：李悝变法、楚：吴起变法、秦：商秧变法、韩：申不害变法

阅读、思考、概括、回答

内容：废除世禄，重用人

响如何？

吴起变法的内容有哪些？影响如何？

同上

申不害改革的内容有哪些？影响如何？

思考变法的共同特点有哪些？对商秧变法有何影响？

本节主要讲了哪些内容？各部分内容之间是何关系？请一位同学回答。

课堂训练

布置作业

附板书：

同上

思考讨论，回答补充

同上

才;“尽地力之教”；制定《法经》

影响：维护封建制度，魏国成为强国

内容：令贵人往实广虚之地；损不急之官，以奉选练之士。

影响：打击旧贵族，争霸战争连胜

内容：见功而与赏，因能而授官；加强君主集权

影响：富国强兵

同：

影响：提供经验教训

内容及关系：生产力发展—生产关系变化—政治制度变化

关于本教案的常见问题

Q：第1课　改革变法风潮与秦国历史机遇获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第1课　改革变法风潮与秦国历史机遇》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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