第1课　甲午战争后民族危机的加深优质课教案推荐

人教版高中历史选修一第九单元戊戌变法

第一节

甲午战争后民族危机的加深

教学设计

【课标要求】了解戊戌变法产生的历史根源

【教学目标】

知识目标：甲午战争后帝国主义国家对华资本输出的主要方式和掀起

瓜分狂潮的表现；清政府统治危机出现的原因、采取的措施及结果；

民族资本主义初步发展的原因、表现、影响；民族资本主义发展举步

维艰的原因。

能力目标：了解西方列强侵略方式的变化及影响；理解清政府经济、政治危机之间的关系；认识民族资本主义初步发展与戊戌变法出现之间的关系；比较分析中国民族危机的加深与民族资本主义初步发展、戊戌变法运动出现之间的关系。

情感态度价值观：中国面临亡国灭种的危机，先进的中国人进行艰难的探索，来挽救民族危亡，从而激发学生高尚的爱国热情和强烈的社会责任感。

【教学方法】问题探究法、比较分析法、情境再现法。

【教学重、难点】

重点：甲午战争后西方列强对华侵略方式的变化及危害；中国民族资本主义发展举步维艰的原因。

难点：戊戌变法产生的社会背景。

【教学过程】

课程导入：通过提问学生对课件图片《甲午中日战争海战和邓世昌》

有哪些认识？结合学生回答情况再现时代情境，导入本科教学内容。

课程探究：

一.《马关条约》的签订和民族危机的加深

1.学生阅读教材124页学思之窗内容，回顾《马关条约》内容，思考回答问题，为什么说《马关条约》加深了中华民族的危机？

教师引导学生按照条约内容对原因进行梳理。（课教师示范分析第一点，学生分析后四点）

宗藩关系

便利日本以朝鲜为跳板侵略中国。

割

地

使中国丧失大量领土；刺激了列强瓜分中国的野心。

赔

款

加重了人民的负担；列强通过贷款进一步加强了对中国的控制。

通

商

使列强深入中国内地，掠夺中国资源和倾销商品。

开设工厂

使列强直接掠夺中国的原料和劳动力；沉重打击了中国的民族工商业。

师生探究后共同得出结论，《马关条约》签订后，中国半殖民地

半封建社会程度大大加深，民族危机空前严重。

2.学生阅读教材第一部分内容回答问题，甲午战争后西方列强是如何加强对华侵略的？

根据学生回答，对学生进行引导，甲午战争后列强对华侵略在经济方面有商品输出为主转变为以资本输出为主（要强调“为主”两字，说明战争前后的主次变化，以及变化的原因）；在政治方面由战前的直接割地转变为掀起瓜分狂潮（注意对转变原因的回顾）。说明列强侵

华方式发生了转变。课件同步展示商品输出和资本输出的概念解释。

3、提问学生列强对华资本输出的方式有哪些？根据学生回答，结合课件资料认识争做中国债主、修筑铁路、开采矿山、开设工厂和银行对中国的影响——加强了对中国经济、政治控制，民族危机加深。

4、提问学生西方列强是如何掀起瓜分中国狂潮的？通过课件资料向学生展示租借地、势力范围和门户开放政策的相关内容。

租借地是帝国主义国家通过不平等条约，用定期租借的方式，在他国强行取得的、供其在一定时期内使用和管理的地区，租借国在租借地不仅具有行使行政、立法、司法等诸方面管理权，并且还建立了正式的殖民机构和军事基地，成为对出租国进一步扩大侵略的军事据点。租借期长短不一，最长不得超过100年，期满归还。

势力范围是指列强凭借其军事、政治、经济力量控制殖民地或半殖民地国家的全部或部分领土，作为他们自己的“势力范围”，宣称它享有独占的权利,不许其它国家染指。

门户开放指美国在承认列强在华“势力范围”和已经获得的特权前提下，要求“利益均沾”。

通过课件资料向学生展示列强瓜分中国简表(1897-1899年)和《时局图》认识列强侵略的区域，得出结论由于列强争夺势力范围导致民族危机的加深。

5.试题练习，检测学生学习成果：

19世纪末，列强在中国强占租借地和划分“势力范围”，掀起了瓜分中国的狂潮。租借地和“势力范围”的实质是

A.列强掠夺中国高峰时的产物

B.瓜分中国狂潮的主要内容

C.走向殖民地的过渡形式

D.中国已被肢解的具体表现

甲午中日战争后，日本提出在华设厂、产品内销时免纳内地税的要求，美国的“门户开放”政策要求各国货物一律按中国的现行税率纳税。这两种要求的共同点是

A．为列强商品输出创造平等的条件

B．为列强资本输出创造有利条件

C．进一步打开中国市场以获得高额利润

D．列强联合起来压低中国关税税率

6.引导学生构建第一部分知识结构示意图，得出结论民族危机的加深导致民族意识的觉醒。

.《马关条约》的签订与民族危机的加深一《马关条约》的签订列强侵华方式发生转变中华民族民族危机的加深民族意识的觉醒吾国四千余年大梦之唤醒，实自甲午战败割台湾，偿二百兆以后始也——梁启超

二.清政府的统治危机

学生阅读教材第二部分内容回答问题：

1、甲午战争后清朝统治危机出现的原因有哪些？

（1）西方列强侵略,民族危机加深；（2）赔款、天灾等所引发的财政危机；（3）清政府改革措施不力

2、清政府采取了哪些措施？结果如何？出现这个结果的根本原因是什么？

措施、结果（教材126页内容）原因：封建制度的落后和清政府的腐朽统治（引导学生分析得出）

3.引导学生得出结论：清政府统治危机导致社会变革意识的增强。

三.中国民族资本主义的初步发展

1.学生分析教材126页《甲午战争前后中国的近代企业》表格，回答问题：甲午战争前后中国近代工业发生了怎样的变化？结合第三部分教材内容归纳变化的原因（帝国主义的侵略使中国的自然经济的进一步瓦解；“实业救国”的倡导；清政府放宽对民间设厂的限制）。

2、引导学生阅读课件资料分析归纳中国民族资本主义企业的特点（资金少、规模小、数量少、技术力量薄弱）

材料一：1895年，华商在上海创办了六家丝厂，资本总额120万元，而同一时期，法国商人在上海开办的宝昌丝厂一家，就有资本110万元，接近上海六家华商丝厂的总和。

材料二：

发昌机器厂制造小火轮船时虽然“俱用华人”，但是自身的技术力量还很薄弱，“发动机系英国制造”。到80年代，受外商企业的排挤，发昌机器厂日趋衰落。后来，它被英商在上海开办的耶松船厂。

3.通过课件资料引导学生分析中国民族资本主义的发展受到哪些方面的制约？（民族企业受到外来资本主义势力的排挤、受到本国封建势力的压迫，发展艰难。）

材料一

洋商见我工商竞用新法，深中其忌，百计阻抑，勒价停市。上年江浙、

湖北等省，缫丝、纺织各厂，无不亏折，有歇业者，有抵押与洋商者。

材料二：天津武举李福明……开设一家机器面粉厂，……北京的官府见机器面粉厂生意兴隆，便存心勒索。……李福明不甘心忍受压迫，到官府去讲理。结果，官府……革去他的武举，“交邢部照例治罪”。李福明的机器面粉厂被迫停业。

阅读教材内容，分析面对制约，民族资产阶级该怎么办？（要求实行政治变革，改善社会环境，为发展资本主义开辟道路）民族资本主义经济初步发展的影响是什么？（使民族资产阶级力量开始壮大并在19世纪末作为新的政治力量登上了历史舞台。

——戊戌变法历史根源）。

4.引导学生得出结论：民族资本主义的初步发展导致了变革力量的增强并准备登上历史舞台。

5.试题练习，检测学生学习成果：

19世纪90年代，天津武举李福明办有一家机器面粉厂，他因不满官府衙门的勒索到官府讲理，结果被以“私设磨坊”“哄闹官署”等罪名交刑部照例治罪，他的机器面粉厂被迫关闭。这件事表明

A.封建顽固势力排斥一切新兴事物

B.资产阶级实业救国的道路在中国行不通

C.清朝是一个没有法制的国家

D.封建势力严重阻碍民族资本主义的发展

【课堂小结】

课堂小结民族危机的加深清政府统治危机加深民族资本主义的初步发展民族意识的觉醒变革意识的高涨变革力量的登台戊戌变法的背景（部分）

【作业巩固】

材料一

凡大英商民在粤贸易，向例全归额设行商，亦称公行者承办

，今大皇帝准以嗣后不必仍照向例，乃凡有英商等赴各该口（五个通商口岸）贸易者，勿论与何商交易，均听其便。

——中英《南京条约》

材料二

日本臣民得在中国通商口岸城邑，任便从事各项工艺制造，又得将各项机器，任便装运进口，只交所订进口税。

——中日《马关条约》

（1）材料一中英国对清政府提出了什么要求？

取消清政府严格控制的行商制度，实行自由贸易。

（2）材料二中日本取得了什么侵略权益？与前者相比，为什么说它更具危害性？

取得了在中国投资设厂的权益。因为后者可以利用中国廉价的原料和劳动力，直接在中国生产、销售商品，对中国的经济侵略和掠夺更加

方便。

（3）结合上述材料，外国资本主义对中国经济侵略的手段经历了一个怎样的发展趋势？

由以商品输出为主到以资本输出为主。