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课题主备教师课时第1课:甲午战争后民族危机的加深课型讲授课郭天成1课时一、知识与能力:1、识记:帝国主义对中国的大量借款,争夺修筑铁路开采矿山的权利,开设工厂、银行;强租港口,划分“势力范围”,门户开放政策。2、了解西方列强侵略方式的变化及影响3、识记:统治危机出现的原因、采取的措施及结果;民族资本

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第1课 甲午战争后民族危机的加深优质公开课教案

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第1课 甲午战争后民族危机的加深优质公开课教案

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关键词:第1课 甲午战争�…优质公开课教案

正文

课

题

主备教师

课

时

第1课:甲午战争后民族危机的加深

课型

讲授课

郭天成

1课时

一、知识与能力:

1、识记:帝国主义对中国的大量借款,争夺修筑铁路开采矿山的权利,开设工厂、银行;强租港口,划分“势力范围”,门户开放政策。

2、了解西方列强侵略方式的变化及影响

3、识记:统治危机出现的原因、采取的措施及结果;民族资本主义初步发展的原因、特点、影响

二、过程与方法:通过情境设计引领学生思考,通过层层问题设计培养学生思维能力

三、情感态度与价值观:中国面临亡国灭种的危机,先进的中国人进行艰难的探索,来挽救民族危亡,从而激发学生高尚的爱国热情和强烈的社会责任感。

甲午战争后西方列强对华侵略方式的变化及危害;

中国民族资本主义发展举步维艰的原因

戊戌变法产生的社会背景

自主

合作

探究

班级

高二

12班

教学目标

教学重点

教学难点

教学方法

教学过程

二次备课

甲午战争是一场决定中国历史命运的战争。1894年甲午战争一

向被认为是东亚文明主导者的中国,竟然被经过明治维新开始强大起1.新课导来的岛国日本打败,这一事实使中国人在备受痛苦和屈辱的同时,开入

始进行反思。如何在危机中自救?怎样才能在强敌如林的世界中为自己争得一席之地?

了解戊戌变法产生的社会背景

2.展示目标

3.自主学完成《导学案》导学设计填空题

习

提出问题

完成“合作探究”题

4.

交师引一

、甲午战争后中国民族危机加深

1、背景:

导

1)《马关条约》签订后,日本侵略势力开始进入中国

5.

学生合2)欧美列强扩大对中国的政治侵略和经济掠夺。

作

探究

探究1:甲午战争后西方列强侵华方式有何改变?对中国带来了哪些危害?

2、表现:

1)、经济——以资本输出为主

借款:列强进一步控制了中国的经济命脉,扩张了在华的政治势力。

设厂:直接利用中国廉价的原料和劳动力,严重阻碍中国民族资本主义的发展。

修路:控制铁路沿线的土地和资源;直接掠夺中国资源。

开矿:使中国的重工业无从发展

开银行:成为列强资本输出的主要工具,控制了中国的财政、金融。

总之:列强通过资本输出加强了对中国经济、政治的控制,使民族危机加深。

【高考链接】:

(2017全国Ⅲ卷28)1897年,有人指出:“中国创行西法已数十年,皆属皮毛,空言无补。至今两年来,忽大为变动,如邮政、银行、铁路,直见施行,今天津亦有小轮,风气之开,人力诚难阻隔也。”产生上述变化的主要原因是(

)

A.维新变法运动迅速兴起

B.政府大力扶持官督商办企业

C.列强对华资本输出减少

D.政府放宽了兴办实业的限制

(2018年高考模拟题)

石约翰对《清季外交史料》中的“主权”二字进行统计,发现从1875年至1894年间,“主权”二字仅在每百页出现“一次”,而从甲午之后的1895年起,“主权”二字的出现频率显著增加。这反映出(

) A.晚清政府坚持“天朝上国”思想;

B.甲午战后中华民族意识逐渐觉醒

C.甲午中日战争是近代中国分水岭;

D.西方的“主权”思想已引入中国

2)、政治——瓜分中国

结合课本《时局图》和列强“抢占租借地和划分势力”范围表格分析,并完成《步步高》优化探究1 ①强占租借地和划分“势力范围”来瓜分中国。中国面临从半殖民地沦为殖民地的严重危机。

②美国提出的“门户开放”政策,暂缓和了列强争夺中国的尖锐矛盾,在一定程度上建立了共同宰割中国的同盟。

3、影响:中华民族面临空前的危机

【合作探究】今天我国政府引进外资与19世纪末清政府贷款的不同点?

⑴从背景看:

清政府借款是在帝国主义加大对华进行资本输出的情况下进行的,当时中国是一个半殖民地国家;

而今天我们引进外资是在中国成为主权国家、人民当家作主的情况下进行的。

⑵从目的看:

清政府借款是为了偿还战争赔款、“赎辽”费用以及满足帝国主义资本输出的要求;

今天我们引进外资是为了弥补我国资金的不足,发展社会主义经济,提高劳动人民的生活水平。

⑶从性质看:

清政府的贷款附有苛刻的政治条件,是奴役性的贷款;

今天我们引进外资是在平等互利的原则下发展经济的一种手段。

⑷从影响看:

清政府的大借外债,使列强进一步控制了中国的经济命脉,加深了中

国半殖民地化的程度;而今天我们引进外资有力地促进了有中国特色的社会主义的蓬勃发展。

二、清政府的统治危机

探究2、甲午战争后清朝统治危机表现在哪些方面?出现的原因有哪些?清政府采取了哪些措施?结果如何?

出现财政危机和政治危机

1、原因:

1)西方列强侵略,民族危机加深

2)赔款、天灾等所引发的财政危机

3)清政府改革措施不力

2、措施及结果:

措施:增加税收额度;降低官员薪俸

裁减军队

;加强鸦片税管理;增加商税、扩大纳官

结果:加深了民族矛盾和社会矛盾,面临统治危机

三、中国民族资本主义的初步发展

阅读材料并结合课本,请回答:

探究3、民族资本主义初步发展的原因是什么?有什么特点?在发展过程中存在什么问题?有何影响?

材料一:1895年,华商在上海创办了六家丝厂,资本总额120万元,而同一时期,法国商人在上海开办的宝昌丝厂一家,就有资本110万元,接近上海六家华商丝厂的总和。

材料二:

发昌机器厂制造小火轮船时虽然“俱用华人”,但是自身的技术力量还很薄弱,“发动机系英国制造”。到80年代,受外商企业的排挤,发昌机器厂日趋衰落。后来,它被英商在上海开办的耶松船厂吞并。

材料三:

洋商见我工商竞用新法,深中其忌,百计阻抑,勒价停市。上年江浙、湖北等省,缫丝、纺织各厂,无不亏折,有歇业者,有抵押与洋商者。

材料四:天津武举李福明……开设一家机器面粉厂,……北京的官府见机器面粉厂生意兴隆,便存心勒索。……李福明不甘心忍受压迫,到官府去讲理。结果,官府……革去他的武举,“交邢部照例治罪”。李福明的机器面粉厂被迫停业。

1、原因:

(1)帝国主义的侵略使中国的自然经济的进一步瓦解;

(2)“实业救国”的倡导;

(3)清政府放宽对民间设厂的限制。

2、初步发展的特点及发展艰难的原因

特点:资金少、规模小、技术力量薄弱、先天不足。

原因:受到外来资本主义势力的排挤、受到本国封建势力的压迫。

根本原因:产生于半殖民地半封建社会

3、影响:(1)使民族资产阶级力量开始壮大并在19世纪末作为新的独立的政治力量登上了政治舞台。

(2)为维新变法准备了经济和阶级条件。(3)促使资产阶级维新思想的产生与传播。

1、19世纪末,帝国主义对中国经济侵略的基本方式是:(

)

A.资本输出和大量倾销工业品

B.开设银行和迫使清政府借款

C.控制中国的海关和其他税收

D.投资修筑和经营中国的铁路

2、甲午战后,列强变相对清政府贷款,是为了:

(

)

①攫取高额回扣利息

②长期把持中国海关

③进一步控制中国经济命脉

④扩大在华政治势力

A.①②

B.②③

C.①②③

D.①②③④

3、“门户开放”政策的提出,是美国侵略中国新阶段的标志。这主要是因为该政策

(

)

5.达标检

A、得到了列强的认可

B、可使美国在华获得的权益居于列强之首

测

反馈疑难

C、有利于美国加快侵华步骤

D、表明美国承认列强的在华特权

4、随着民族资本主义的初步发展,民族资产阶级:

(

)

①迫切要求发展民族工商业②要求学习西方资本主义的社会政治制度③领导农民暴动起义

④掀起了一场救亡图存的维新变法运动

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

5、甲午战争后,清政府允许“开设工厂”的主要原因:(

)

A. 洋务运动刺激

B. 民族资产阶级强烈要求

C. 扩大税源,解决财政危机

D. 抑制列强经济侵略

背景一:内忧外患——改革的必要性

1、甲午战争后,列强加紧对华资本输出,掀起瓜分中国的狂潮,民族危机加深;

6.课堂小

2、甲午战争激化了中国阶级矛盾和社会矛盾更加激化,清政府统治危机进一步加剧

结

布置作业

背景二:——改革的可能性之一,奠定经济和阶级条件

民族资本主义的初步发展,促使民族资产阶级登上历史舞台,为戊戌变法提供了经济基础和阶级基础。

本课教学的总的指导思想是通过文字史料、图片等多媒体教学方法,引导学生积极探究问题,以有利于学生学习方式的转变,有利于学生创新意识和创新能力的培养,有利于真正贯彻新课改“以学生为本”的理念。教学过程中,提供材7教学设计料形式,通过问题设计,引导学生分析问题。通过运用多媒体课件,展示和教材的反思

内容有紧密联系的图片资料,揭发学生的兴趣。教师精心设计问题,引起学生的思考,发挥学生的积极性,真正理解重点和难点,从而内化为自己的知识。教学过程中注重方法指导,大大提高了学生分析问题、解决问题的能力。

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