本章复习与测试教学设计

第四章

牛顿运动定律复习课

教学目标

知识与技能

1.知道应用牛顿运动定律解决的两类主要问题. 2.掌握应用牛顿运动定律解决问题的基本思路和方法.

3.会用牛顿运动定律和运动学公式解决简单的力学问题. 过程与方法

帮助学生学会通过例题归纳总结出一般问题的解题规律

让学生能够把数学知识应用到解决实际的物理问题中

情感、态度与价值观

培养学生严谨的科学态度和解决问题的能力

采用小组合作的学习方式，培养学生的集体荣誉感和合作探究的能力

教学重难点

1.

用牛顿运动定律解决动力学问题的基本思路方法

2.

正确分析受力并恰当的运用正交分解法

教学方法

合作交流、总结规律、实例分析、拓展提升、讲练结合

自主探究

1.匀变速直线规律: (1)速度公式:

(2)位移公式:

(3)速度与位移的关系式:

2.牛顿运动定律: (1)牛顿第一定律:

(2)牛顿第二定律:

(3)牛顿第三定律:

合作探究

一、从物体的受力情况确定物体的运动情况

【例1】一个静止在光滑水平地面上的物体,质量是2kg,在6.4N的水平拉力作用下沿水平地面向右运动.求物体在4s末的速度和4s内的位移.

问题:(1)研究对象是谁?它一共受几个力的作用,画出受力图.

(2)研究对象受到的合力沿什么方向?大小是多少? (3)研究对象的运动是匀变速运动吗?依据是什么? 1.如果已知物体的受力情况,可以由牛顿第二定律求出物体的

,再通过

规律确定物体的运动情况.

2.解题思路

(1)确定研究对象,对研究对象进行

和

,并画出

;

(2)根据力的合成与分解的方法,求出物体所受的

;

(3)根据牛顿第二定律列方程,求出物体的

;

(4)结合给定的物体的运动的初始条件,选择

求出答案. 变式一：一个静止在水平地面上的物体，质量是2Kg，在6.4N的水平拉力作用下沿水平地面向右运动。物体与地面的动摩擦因

数为0.25，求物体在4 s末的速度和4 s内的位移。（g=10m/s2）

变式二：一个静止在水平地面上的物体，质量是2Kg，在6.4N的拉力F作用下沿水平地面向右运动。已知F与水平地面的夹角为37°，物体与地面的动摩擦因数为0.25，求物体在4s2末的速度和4s内的位移。cos37=0.8，g=10m/s

二、从物体的运动情况确定物体的受力情况

【例2】一个滑雪者,质量m=75kg,以v0=2m/s的初速度沿山坡匀加速滑下,山坡的倾角θ=30°.在

t=5s的时间内滑下的路程x=60m,求滑雪人受到的阻力.(包括摩擦力和空气阻力) 问题:(1)研究对象是谁?找出它的关于运动状态的描述.

(2)求出研究对象的加速度,并画出受力图.

(3)研究对象沿斜面方向下匀加速运动,应如何建立坐标系求合力? 1.如果已知物体的运动情况,可以由运动学公式求出物体的

,再通过

确定物体的受力情况.

2.解题思路

(1)确定研究对象,对研究对象进行

和

,并画出物体的

;

(2)选择合适的运动规律,求出物体的

;

(3)根据牛顿第二定律列方程,求出物体的所受的

;

(4)根据

的方法,找到各力之间的关系求出答案.

变式训练：滑雪者以v0=20m/s的初速度沿直线冲上一倾角为30°的山坡，从刚上坡即开始计时，至3.8s末，滑雪者速度变为0。如果雪橇与人的总质量为m=80kg，求雪橇与山坡之间的摩擦力为多少？g=10m/s2 . 课堂总结：解决两类问题的基本思路方法

学科班长点评：