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人教版高中物理必修一教学课题：第一章运动的描述单元复习教学设计（1课时）

作者：新疆石河子148团中学

龚开俊

【设计思路】通过对基本概念和基本公式的复习，使学生形成知识网络体系，通过对基本题型的练习，使学生掌握对物理知识的运用。

【教学目标】

知识与技能

1．理解质点，位移，速度，加速度等物理概念的意义，

2．熟记匀变速运动中的一系列基本公式，并会运用公式进行基本运算．

3．知道

v—t图象和s-t图像的区别。

过程与方法

1．通过对基本题型的练习，使学生在运用过程中理解并熟记基本物理知识

．

3．教学中从速度一时间图象的角度看物体的加速度，主要引导学生看倾斜直线的“陡度”(即斜率),让学生在实践中学会应用数据求加速度．

情感态度与价值观

1.利用实例动画激发学生的求知欲，激励其探索的精神．

2.领会人类探索自然规律中严谨的科学态度，理解加速度概念的建立对人类认识世界的意义，培养学生区分事物的能力及学生的抽象思维能力．

3.培养合作交流的思想，能主动与他人合作，勇于发表自己的主张，勇于放弃自己的错观点

【教学重点】1．质点，位移，速度，加速度的概念建立及物理意义

2．匀变速运动中的一系列基本公式

【教学难点】

【媒体运用】多媒体课件

【教学设计】

教学环节

引入新课

探究过程

媒体运用

教师活动

学生活动

设计意图

培养学用幻灯片展生获取示基本概念

信息能力，总结归纳能力，知识迁移能力

培养学生获取信息能力，总结归纳能力。

展示基本概念

对质点，位移，加速度等概念进行举例说明

请学生齐读并记忆

展新示基课本概教公式

教师引导学生记忆公式，并注意公式运用的条件

请学生在作业本上书写记忆

幻灯片

学

比两种图像

对引导学生识请学生对比两种图像的区别，并图并注意其中的理解图像的物理含义。

要点：图像四要

素：坐标轴、单位、标度、图线形状。

培养学生知识迁移和类比能力

幻灯片

练习巩固

1、汽车在两车站间沿直线行驶时，从甲站出发，先以速度v匀速行驶了全程的一半，接着匀减速行驶后一半路程，抵达乙车站时速度恰好为零，则汽车在全程中运动的平均速度是（

）：

A. v／3

B. v/2

C. 2v／3 D. 3v／2

2、一质点做匀加速直线运动，第三秒内的位移是8m，第四秒内的位移是10m，那么由此可知（

）：

A．这两秒内平均速度是9m/s

B．第三秒末即时速度是9m/s

C．质点的加速度是0.5m/s2

D．质点的加速度是2m/s2

3、一质点作匀变速直线运动，其速度表达式为v＝（5－4t）m/s，则此质点运动的加速度a为___________m/s2，4s末的速度为___________m/s；t学生思考，独立完成练习，

并相互交流讨论。

分析综合能力

幻灯片

＝_________s时物体的速度为零，质点速度为零时的位移s＝___________m。

4、沿一直线运动的物体，在第1s内以10m/s的速度做匀速直线运动，在随后的2s内以7m/s的速度做匀速直线运动，那么物体在2s末的瞬时速度为___________m/s，在这3s内的平均速度为___________m/s。

5、物体做匀变速直线运动，第2s内的平均速度为7m/s，第3s的平均速度为5m/s，物体运动的加速度大小为____________m/s2，其方向与初速度的方向__________；（填“相同”或“相反”）

6、一物体从某行星上的一悬崖上从静止开始下落，1s后，从起点落下4m。该行星上的重力加速度为________m/s2。若该物体再下落4s，它将在起点下面_______m处。

7、在《测定匀变速直线运动的加速度》实验中，把打出的每一个点都作为计数点，量得所得纸带上第6计数点到第11计数点之间的距离为2.0cm，第21计数点到26计数点之

间的距离为4.4cm。已知打点计时器所用交流电源的频率是50Hz，那么可知小车运动的加速度是_________m/s2

总结、作业

拓展提高

总结位移，速度，加速度的定义、大小、方向、速度-时间图像得带加速度的方法。

完成单元复习卷

总结基本概念和公式

完成相应作业

培养总结归纳能力

幻灯片