第1课　改革变法风潮与秦国历史机遇优质课教案设计

第二单元 商鞅变法

课标要求：

（1）知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。

（2）了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点。

（3）探讨商鞅变法的历史作用。

重难点：

重点：商鞅变法的具体措施和主要内容

难点：改革的必要性和影响

课堂运用：

一、时代背景

1．春秋战国是中国历史上的大动荡、大变革和大发展时期。

□大变革——奴隶制向封建制过渡

□大动荡——战争频繁，诸侯争霸，民族融合

□大发展——经济、思想文化、科学技术

经济：生产力的发展，促进了封建土地私有制的确立

政治：新兴地主要求改革奴隶制度，建立封建专制统治；

军事：兼并、争霸战争频繁；

思想文化:百家争鸣，文化科技繁荣。法家思想成为各国变法的理论武器。

二、秦国的背景

1、改革的必要性：秦国偏居关中，比中原各国的经济、政治和文化都要落后

2、有利条件：国君权力比较集中；法家学说得到认同；当地民风质朴、

尚武精神 充斥等

3、秦国的历史机遇：晋国分裂，扼制力量削弱；士人、说客追求建功立业，有利于秦招揽人才。

4、主观因素：秦孝公 发愤图强 。商鞅来到秦国，秦孝公重用商鞅，主持变法。

三、内容

1.时间：公元前356年开始

2.指导思想： 法家思想 。

3.宗旨：富国强兵。

4.性质：地主阶级的改革

5.内容：

⑴以农求富的经济改革

①废井田、 。影响：允许土地自由买卖，维护了新兴地主阶级的利益，提高了他们发展 的积极性。

②重农抑商、 。影响：极大调动农民生产积极性，促进了秦国的经济实力不断增强，为后来秦始皇统一六国奠定了物质基础。

③统一 。影响：为人们从事经济文化交流活动提供了便利的条件；对秦国经济的发展和巩固中央集权制度都有一定的促进作用

（2）加强集权的政治改革

①严格什伍 制度，实行 。影响：保证了社会统治秩序，强化了对基层民众的管理和统治。

②普遍 。影响：巩固了中央集权的封建统治。

③制定 秦律 。影响：有利于加强统治。

④内容：“燔诗书而明法令”。影响：加强了 控制。但极端压制了人民

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的思想，对于我国文化典籍也是一种摧残。实质是文化专制。

（3）提高战斗力的军事改革

内容：奖励军功，实行“ ”废除“ ”。影响：打击了奴隶主旧贵族，大大提高了军队的战斗力.也扩大了统治基础

（4）改革旧俗

内容：禁止 同室居住。强行推行一夫一妻小家庭政策。影响：进一步发展了小家庭生产，有利于国家赋税的征收、加强了秦国的集权统治。依照中原地区的风俗、风尚进行改革，不仅促进了秦国的发展，也有利于民族的融合。

四、评价

1.特点：商鞅变法核心内容可概括为“重农”和“法治”。商鞅变法是实行最彻底、措施最全面，为期最长久，影响最深远的改革。

2．进步性：

经济上，从根本上确立土地私有制度，为秦国农业生产带来生机。

政治上，使封建国家机器的职能更加健全，中央集权制度的建设从此开始。

军事上，极大地提高了秦军的战斗力，秦国在对外兼并战争中掌握了主动权。

总之，变法为秦国的富国强兵和后来秦统一全国奠定了基础。对秦国以至中国历史的发展都起了重要作用。

3．局限性：

（1）轻视教化，鼓吹轻罪重罚

（2）加重对人民的剥削与压迫

（3）并未与旧制度、旧文化、旧习俗彻底划清界限（承认占有奴隶的合法性等等）

（4）严刑峻法和文化高压政策，对后来的秦朝也有消极影响，导致了秦朝的暴政。

（5）压制工商业发展，违背了社会发展的规律，不利于商品经济发展

五、商鞅变法的结果：

虽死，而秦卒行其法。

商鞅商鞅变法正是顺应了时代的发展，顺应了生产关系与生产力的变革，是对整个生产关系的变革，使封建生产关系和生产力得以进一步的确立与发展，变法为秦国的富国强兵和后来秦统一全国奠定了基础。

跟踪训练：

1、阅读下列材料：

材料一:卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤、武不循古而王，夏、殷不易礼

而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”秦孝公曰：“善！”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。„„有军功者，各以率受上爵。为私斩者，各以轻重被刑大小。僇力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥。宗室非有军功论，不得为属籍。

——《史记?商君列传》

材料二:秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度；庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠有国强者兼州城，而弱者丧社稷。

——《前汉书?食货志》 材料三:商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者„„后五月而秦孝公卒，太子立，公子

虔之徒告商君欲反，发吏捕商君„„秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂灭商君之家。

——《史记?商君列传》 回答：（1）据材料一、二概括商鞅变法的主要内容，并指出变法的理论基础。

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（2）据材料二、三分析商鞅变法产生了哪些社会影响？

2.阅读下列材料： 材料一商鞅强调“轻罪重罚”，主张“以刑去刑”，对此韩非子评论道：“公孙鞅之法也重轻罪。重罪者人之所难犯也，而小过者人之所易去也，使人去其所

易无离春所难，此治之道。夫小过不生，大罪不至，是人无罪而乱不生也。” ——《韩非子》 材料二“连坐”也称相坐，随坐、缘坐，是一种存在已久的株连政策。商鞅变法使该政策更加确定化，并将其与什伍制度相结合，以后代代相传。秦始皇时，百姓不堪统治的残暴，在陨石上刻“始皇死而地分”等字。秦始皇抓不到案犯，

便将在陨石附近居住的百姓全部诛杀，这也是一种“连坐”。 材料三 商鞅认为以诗书礼乐为代表的儒家学说是于国有害的寄生虫。他把礼乐、诗书、修善、孝悌、诚信、仁义、贞廉、非兵和羞战统称为“六虱”，认为

应统统毁灭。

请回答：（1）韩非子对商鞅“轻罪重罚”持何种态度？(1分)

（2）材料二所反映的连坐法有何特点？其直接目的是什么（3分）

（3）材料三中商鞅认为“六虱”应该统统毁灭的原因是什么？其实质是什么？

（3分）

（4）以上三则材料反映商鞅变法的措施对秦国以后历史发展造成了怎样消极影响？（3分）

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