学生实验PPT配套教学设计内容

第二章 匀变速直线运动的研究

第一节

实验：探究小车速度随时间变化的规律 导学案6 安流中学 张俊山

【学习目标】

1.准确理解实验原理，熟练应用打点计时器，掌握纸带处理的方法，提高实验探究能力

2.自主学习，小组合作，应用打点计时器探究速度随时间的变化规律

3.激情投入，全力以赴，感悟物理是一门实验科学。

【重点、难点】 重点: 1.实验探究过程的自我设计和过程实施。

2.利用纸带对数据的处理。

难点：

用图像法分析速度随时间的变化规律

【使用说明】

1、依据学习目标自学课本，查阅相关资料，完成“自主学习”部分，用红笔标注重点、疑点

2、课堂上通过小组合作实验、展示、点评，加深对节知识的理解达成目标

【合作探究】

一．实验目的：探究小车速度随 变化的规律。

二．实验原理：利用 打出的纸带上记录的数据，以寻找小车速度随时间变化的规律

三．实验器材：

1.说出电磁打点计时器和电火花计时器的相同与不同之处：

2.在“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中，为完成实验，在下列器材中本实验所必须具有的是

；还缺少的仪器有 。

①

电磁打点计时器 ②

天平

③

低压直流电源

④

细线

⑤

纸带

⑥

小车

⑦

钩码

⑧

秒表X|k

|B| 1 . c|O

|m

⑨

一端有滑轮的长木板

四．实验步骤：

2.在探究小车速度随时间变化的规律实验中，按照实验进行的先后顺序，将下述实验步骤的代号填在横线上 。

A．把穿过打点计时器的纸带固定在小车后面

B．把打点计时器固定在木板的没有滑轮的一端，并连好电路 C．换上新的纸带，再重做两次 D．把长木板平放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面 E．使小车停在靠近打点计时器处，接通电源，放开小车，让小车运动 F．把一条细线拴在小车上，细线跨过定滑轮，下边吊着合适的钩码 G．断开电源，取出纸带

五．数据处理

1．本实验中，关于计数点间的时间间隔的大小，下列说法中正确的有 ( ) A．每隔四个点取一个计数点，则计数点间的时间间隔为0．10秒

B．每四个点取一个计数点，则计数点间的时间间隔是O．08秒

C．每隔五个点取一个计数点，则计数点问的时间间隔为0．08秒

D．每五个点取一个计数点，则计数点间的时间间隔为0．10秒

X K B 1.C O M

x kb 1

点迹的分布情况可以断定：纸带

是匀速通过打点计时器的，纸带_____是越走越快的，纸带_____ 是开始越走越快，后来又越走越慢的．若所用电源的频率是50 Hz，图中D纸带，从A点通过计时器到B点通过计时器，历时_____ s，位移为

m，这段时间内纸带运动的平均速度是_____ m/s，BC段的平均速度是

m/s，AD段的平均速度是_____ m/s.

xK b1.Com

★2.在探究小车速度随时间变化规律的实验中，得到一条记录小车运动情况的纸带，如图所示，图中A、B、C、D、E为相邻的计数点，相邻计数点的时间间隔为T=0.1s。（１）根据纸带上的数据，计算B、C、D各点的速度，填入表中。（２）在坐标纸上作出小车的v-t图象。

位置编号

时间t/s 瞬时速度v/(ms)

-1B 0.1

C 0.2

D 0.3

★★3.我们以速度v为纵轴，时间t为横轴建立直角坐标系，来表示速度随时间的变化规律。根据计算出的不同时刻对应的瞬时速度值，在坐标系中描点，最后用平滑曲线把这些点连接起来就得到了一条能够描述速度v与时间t关系的图象。

下图是某一汽车运动的v-t图象（图中只描出了点），请你完成v-t图象，并根据图像回答下列问题: (1)图象上每一点的意义是什么? w W w .X k b 1.c O m

(2)如要求这些点中间一个时刻的速度是多少,应怎么办?

(3如果认为在0～15 s内速度变化是均匀的，你能在图象中找出汽车在7.5 s时的速度值吗？

【总结归纳】：