练习1PPT及专用教学设计内容｜教案在线预览

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苏教版小学语文三年级下册《练习1 处处留心》教学设计凤阳经开区小学廖美云教学目标:1.能正确、流利地朗读、背诵《简称歌》2.在了解各省、直辖市、自治区和特别行政区的基础上理解含有简称的句子,从而体会到使用简称可以使句子表达得更简洁3.启发学生生活中处处留心,做生活中的有心人教学重点:1.正确、流利

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所属课文：练习1

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2018-05-22 10:48:00

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学校：凤阳县经济开发区中心小学

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苏教版小学语文三年级下册

《练习1 处处留心》教学设计

凤阳经开区小学廖美云

教学目标:

1.能正确、流利地朗读、背诵《简称歌》

2.在了解各省、直辖市、自治区和特别行政区的基础上理解含有简称的句子,从而体会到使用简称可以使句子表达得更简洁

3.启发学生生活中处处留心,做生活中的有心人

教学重点:

1.正确、流利地朗读、背诵《简称歌》

2.理解含有简称的句子

教学难点:

能掌握各省、直辖市、自治区和特别行政区的简称和全称的一一对应关系

教学准备:多媒体课件

教学课时:第一课时

教学过程:

一、导入新课:

1.(出示中国行政区划地图)了解中国的外形特点

2.借助地图了解我国有34个行政区划单位,可以分为四大类:省、直辖市、自治区、特别行政区

二、初步认识我国行政区划全称

1.出示各省、直辖市、自治区和特别行政区的全称(齐读)

小结:我国有23个省、4个直辖市、5个自治区、2个特别行政区2.了解省、直辖市、自治区、特别行政区的区别(屏幕出示相关知识)

三、学习《简称歌》

(一)、出示带有拼音的《简称歌》

1.自由读(注意读准字音)

2.指名读(正音)

3.齐读

(二)、出示去掉拼音的《简称歌》(运用多种形式的读指导学生熟读成诵)

四、背一背《简称歌》

1.指名背

2.齐背

五、学习各简称对应的全称

出示简称和全称的对照表

1.男女生读

2.提示识记方法

六、游戏巩固(挑战“简称王”)

七、理解含有简称的句子

打开语文书第19页,写出各句中简称对应的全称

1.第一、二句,指名说(相机出示正确答案)

2.第三句(出示正确答案),师说简称,生说全称

3.小结:使用简称可以使句子表达得更简洁

八、观察,记录生活中运用简称的地方

1.指名说一说

2.屏幕出示一些生活中简称的运用

3.启发学生生活中要处处留心

小结本节课的主要内容

九、作业:

1.熟练地背诵《简称歌》

2.制作简称卡(每张卡片的一面写上简称,另一面写上对应的全称)

附板书设计:

练习1 处处留心

省23

我国34 直辖市4

自治区5

特别行政区2

关于本教案的常见问题

Q：练习1PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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