我看见了大海优质课一等奖是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《我看见了大海》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

我看见了大海优质课一等奖｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：我看见了大海优质课一等奖

正文

《我看见了大海》教学设计玉门市油城学校马晓珲

一、教学目标

1、学习生字词,正确流利地朗读课文,

2.理解课文内容,明白继父带“我”去看海的意义。体会继父尊重生命、爱护生命,尽全力激发生命的热忱、勇气和活力的博爱精神。

二、教学重点:理解课文内容,明白继父带“我”去看海的意义。体会继父尊重生命、爱护生命,尽全力激发生命的热忱、勇气和活力的博爱精神。

三、教学准备:课件、《夜》的钢琴曲

四、学习过程:

(一)创设情境,引入新课

1、师:有位女孩,从小她就有个愿望,去看美丽的大海。但因各种原因,始终没能如愿。长大后,她却说自己看到了大海,这是为什么呢?我们一起来学习《我看见了大海》。板书课题,齐读两遍课题。2、出示学习目标,读目标,解读目标。

(二)、初读课文,感知内容

(1)课题中的“我”是一个什么样的女孩?(畸形,走路一瘸一拐的、连母亲都嫌弃的丑女孩。)“畸形”是什么意思?这样的“我”的生活什么时候发生了变化?(我8岁那年,我有了继父以后。) (2)8岁以前我的生活是啥样的?(孤独、自卑)课文中是怎么写的?

师:过渡:我有了继父后生活变了,继父是个海员,他给我讲了关于大海的故事。(课件出示)请同学伴着音乐讲大海的故事。听了故事,我想去看海,这也是我的愿望。继父为带“我”去看海做了哪些准备呢?

(三)、研读课文体悟情感

(1)出示阅读指南:轻声读课文3----13自然段,想想继父为了带我去看海做了哪些准备?(找到相关的句子并做好批注)

(2)学生交流:

A、继父带我去上街。(走进生活)

B、讲海的故事。(树立理想)课件出示,配乐讲故事。继父除了给我讲海的美丽的故事,还会讲什么故事?继父为什么给我讲海的故事?

C、每天规定完成一项有难度的事情。(严格要求)

D、教我读书写字。(学会知识)

E、我独立完成家务活,独立进商店买东西了。继父看到后欣喜若狂,“欣喜若狂”是什么意思?继父为啥有这么强烈的反应?所以他连连夸我。同学们试着夸夸河子。(欣赏和赞美)

师:过渡:做了这么多准备,我在15岁的时候并没有看到海,当时我失望、委屈,认为是一个骗局。

孩子们想想,出示填空:这是的骗局。师:这个骗局凝结了继父对我的关爱和尊重,让我明白了看海的意义。课件出示:当我,我明白了看海的意义。

当我,我明白了看海的意义。

当我,我明白了看海的意义

师:所以,每每在继父的遗像前,我总是悄声对继父说:“我看见了大海,真的,我看见了……”究竟我看见了什么?(生活的丰富多彩;自己能独立生活,融入到生活的海洋中;看见了继父无私的爱和广博的胸怀。因为继父在母亲去世后,并没丢下我不管,而是用心教会我独立自信的生活,虽然和我没有任何血缘关系。)

师:同学们,课文学到这里,我们共同感受了一个畸形的孩子,一个看海的故事,一位平凡的继父,一段无痕的关爱。请让我们大声读雨果的关于博爱的名言:碧海更广阔的是天空,比天空更广阔的的是人的心灵。

(四)拓展延伸内化情感

1、说关于爱的名言。

2、讲爱的故事。

资料摘要

我看见了大海优质课一等奖