送元二使安西第一课时评课稿｜教案在线预览

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《古诗二首》教学设计教学目的:1、有感情地朗读课文, 背诵课文。2、感悟诗歌的内容, 想象诗歌所描绘的情景,体会朋友之间的深厚友谊。3、激起对祖国诗歌的热爱之情,培养课外主动积累诗歌的良好习惯。教学重难点:1、引导学生理解时局的意思。2、想象诗歌中所描绘的情景,体会作者的思想感情。教学课时:1 课时

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所属课文：送元二使安西

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2018-04-26 19:32:00

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学校：陇西县权家湾乡陈顺小学

送元二使安西第一课时评课稿

未知

2018-04-26 19:32:00

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关键词：送元二使安西第一课时评课稿

正文

《古诗二首》教学设计

教学目的:

1、有感情地朗读课文, 背诵课文。

2、感悟诗歌的内容, 想象诗歌所描绘的情景,体会朋友之间的深厚友谊。

3、激起对祖国诗歌的热爱之情,培养课外主动积累诗歌的良好习惯。

教学重难点:

1、引导学生理解时局的意思。

2、想象诗歌中所描绘的情景,体会作者的思想感情。

教学课时:

1 课时

教学过程:

第二课时

一、自主合作学习古诗

1、解诗题,知作者。

(1)师:通过预习,谁来说说这首诗的题目应该怎么解释?

送:送别;元二:王维的好朋友;使:出使;安西:安西都护府。

(2)强调题目读法:送元二使安西。

(3)齐读课题。

(4)师:王维的好朋友是元二,在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中,李白送别的故人是谁啊?(孟浩然)

(5)师:同学们的记性真好,现在谁再来介绍一下作者王维的生平呢?

(王维701-761),字摩诘,蒲州(今山西永济县)人。通音乐,工书画。唐代著名诗人。

2、抓字眼,明诗意。

(1)师:知道了诗题和作者,现在就请同学们根据学古诗的第二个步骤,四人小组合作学习这首古诗,可以用铅笔在旁边做批注,写下你们的解释或感受。

(2)四人小组合作学习。

(3)汇报。

3、多诵读,悟诗情

(1)复习诵读方法。

师:刚才我们学习了古诗,了解了古诗的大意,接下来请同学自己带上感情,把这首古诗美美地读一读,能背诵的同学就背下来。

师:学完古诗,应该做什么呢?(多诵读,悟诗情)谁还记得诵读古诗的方法有几种? (小组读、轮诵、叠诵、表演读、唱诵……)

(2)现在,就请你们用自己喜欢的方式,以四人小组为单位,有感情地朗读这首古诗,朗读的时候不要影响其他小组。

(3)汇报:哪个小组愿意有感情地读一读这首古诗?

(4)让我们一起有感情地读一读这首诗,可以带上自己的动作。

二、总结

一首简短的古诗, 往往包含着诗人的不同感情, 希望同学们课后能自己找几首古诗来反复诵读, 感受作者的思想感情。

三、作业

1、有感情地朗读古诗。

2、生字书写本。

3、背诵、默写这首古诗。

关于本教案的常见问题

Q：送元二使安西第一课时评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《送元二使安西》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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