有几棵树教案教学设计导入整理｜教案在线预览

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有几棵树一年级西安市浐灞第二小学商可【教学目标】1、结合具体情境,经历探索8加几的进位加法的计算方法的过程,能正确计算8加几的加法。2、借助直观模型和操作活动,初步感知计算方法的多样性,并理解“凑十”的计算策略和进位的计算道理。3、在具体的计算中,养成仔细认真的良好习惯。【教学重、难点】重点:进一步

资料类型：教学教案文档

所属课文：有几棵树

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2018-05-30 07:33:00

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学校：西安市浐灞第二小学

有几棵树教案教学设计导入整理

未知

2018-05-30 07:33:00

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关键词：有几棵树教案教学设计导入整理

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有几棵树

一年级西安市浐灞第二小学商可

【教学目标】

1、结合具体情境,经历探索8加几的进位加法的计算方法的过程,能正确计算8加几的加法。

2、借助直观模型和操作活动,初步感知计算方法的多样性,并理解“凑十”的计算策略和进位的计算道理。

3、在具体的计算中,养成仔细认真的良好习惯。

【教学重、难点】

重点:进一步理解“凑十法”,能正确熟练的口算8加几。

难点:正确理解“凑十法”。

【教学过程】

一、创设情境

同学们,今天呀,智慧老人要带领咱们一(4)班的同学乘坐时光飞船去欣赏一年四季的美景。可是,同学们,你们知道一年四季是哪4个季节吗?(同学齐声回答:春、夏、秋、冬)现在,我们一起走进春天。春天到了,万物开始复苏,草地上绿油油的一片。大家都很喜欢春天,在春天有一个重要的节日——植树节,学校决定开展植树节活动。(引入课外小知识:3月12日植树节)

(设计意图:用智慧老人这一故事性的人物引入本节课,激起学生的好奇心,探究春、夏、秋、冬四个季节,并拓展植树节的课外小知识,建立学生保护环境的意识。)

二、合作探究

1、引出课题

(1)出示主题图片,引导学生观察,发现。

(2)说一说你发现了什么,并提出数学问题。

(3)总结提问,引出一共有几棵树。(板书课题:有几棵树)

(设计意图:出示图片,引导学生提出问题,并且鼓励学生多提问,在问题中引出本节课的主题。)

2、运用凑“十”法解决8加几的问题

(1)列式:8+6或者6+8

(2)摆小棒:

①一根小棒代表一棵树,怎样才能算出一共有多少棵树呢?

②动手摆一摆。(小组合作)

③展示。(学生上展台进行展示——摆小棒,边摆边说,其他同学认真听)

④你们同意他的做法吗?谁还有更好的方法?(学生进行比赛,寻找多种计算方法)

(3)比较凑“8”和凑“6”,你认为哪种更简便?为什么?

(4)着重强调凑“8”。(板书擦去凑“6”的方法) (设计意图:用摆小棒的方式将死板的计算转化为有趣的动手操作,既巧妙的探究了8加几的算理,同时又锻炼学生的动手操作能力)

3、学儿歌

8加几,不用怕

接两个,凑成十

计算起来对又快

(设计意图:在儿歌中迅速掌握关于8的进位加法的计算技巧,同时又是对刚刚所学习知识的复述过程。)

三、课堂游戏(抛游戏掷骰子)

游戏规则:

抛掷一次骰子,用骰子上面的数字和8相加,每组的1、2、3、4号同学轮换抛掷骰子,完成表格。

四、当堂检测

1、基础碰碰车

帮蚂蚁找家

2、升级跷跷板

树多大了

3、智慧摩天轮

速算8题

五、课堂小结

同学们,这节课你快乐吗?你收获了什么?

【板书设计】

有几棵树

-----8的进位加法

关于本教案的常见问题

Q：有几棵树教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《有几棵树》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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