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小学科学《蛹变成了什么》教学设计(一)科学概念1、蚕蛹经过10天——15天,会变成蚕蛾。2、蚕蛾是蚕的成虫,分雌蛾和雄蛾。雌蛾和雄蛾交配后,雌蛾产卵繁殖后代。科学词汇:蚕蛾,交配,繁殖,昆虫(二)过程与方法1、观察和描述蚕茧发生的变化和蚕蛾的形态、行为。2、在观察比较中认识昆虫的外部特征。科学方法:

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蛹变成了什么教学实录及点评

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蛹变成了什么教学实录及点评

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小学科学《蛹变成了什么》教学设计

(一)科学概念

1、蚕蛹经过10天——15天,会变成蚕蛾。

2、蚕蛾是蚕的成虫,分雌蛾和雄蛾。雌蛾和雄蛾交配后,雌蛾产卵繁殖后代。

科学词汇:蚕蛾,交配,繁殖,昆虫

(二)过程与方法

1、观察和描述蚕茧发生的变化和蚕蛾的形态、行为。

2、在观察比较中认识昆虫的外部特征。

科学方法:观察描述,对比认知

(三)情感态度价值观

1、领悟到生命的神奇。

2、进一步培养观察动物的兴趣。

核心价值观:了解蚕蛾和蚕蛹是蚕的不同生命形态,认识到生命的神奇。

重点:观察蚕蛾的形态特征和行为。

难点:比较蛹和蚕蛾的形态,找找蚕蛾身体的各部分分别是蚕蛹的哪一部分发育而来的。

交流:蚕茧的变化——观察:蚕蛾的形态——观察:蚕蛾的行为——比较:蚕蛾和蚕蛹——认识蚕蛾是昆虫

活

动

过

程

导入新课

同学们,又一段时间过去了你们的蚕茧又发生了什么变化,蛹变成什么了呢?让我们一起来交流我们的新发现!

一、交流我们的新发现

1、交流:蚕茧发生了什么变化?

2、了解:蚕的这种形态叫蛾。

3、讨论:蛹到哪里去了?茧里钻出来的蛾子是蛹变的吗?

茧里只有蛹,而我们又亲眼看见蚕蛾从茧里爬出来,不是蛹变的会是什么变的呢?蚕茧里现在还有什么?让我们剪开来观察一下。

4、小结:这个依据是我们的推理,我们还需要找更多的证据来证明。

二、观察蚕蛾的形态特征和行为。

1、观察蚕蛾的形态,注意有序地观察,思考并交流:

(1)蚕蛾的身体由哪几部分组成?各部分是怎样的?有什么器官?

(2)蚕蛾与蛹相比较,有哪些不同?

(3)画一只蚕蛾和蚕蛹,观察比较,找一找蚕蛾身体的各部分分别是蚕蛹身体哪部分发育而成的?并将相关部分用线连接起来。

(4)小结。蚕蛹、蚕蛾都是蚕发育过程中的不同阶段,蚕蛾是蛹发育而来,蚕蛾是蚕的成虫。

2、观察蚕蛾的行为。

(1)讨论:蚕蛾钻出蛹后,它在干什么?

刚羽化的蚕蛾身体湿润,翅下垂,柔软皱缩,但很快便干燥展开;还有不少蚕蛾在震动翅等。

(2)小结:交尾。

3、如何区别蚕蛾的雌雄? 4、观察蚕蛾怎样产卵,数一数一只雌蛾大约能产多少粒卵?刚产下的卵是什么颜色的?和我们观察过的卵有什么相同和不同? 颜色会变吗?

三、蚕蛾是什么

1、回忆:昆虫的特征。

2、比较蚂蚁、蚕蛾、蜻蜓的身体外形,看看有什么相同的地方。

3、汇报交流。

4、分析:蚕蛾是昆虫吗?为什么?

四、布置作业。

观察蚕蛾产卵,收集产卵。

板书设计

4、蛹变成了什么

蚕蛾和蚕蛹的比较

蚕蛾

蚕蛹

蚕生长阶段中的不同形态

蚕蛾——昆虫

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