冰融化了教学实录与评析｜教案在线预览

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三年级下册第三单元温度与水的变化冰融化了【教学目标】科学概念：环境温度高于0℃，冰的温度升至0℃时开始融化；冰在融化过程中，温度会长时间保持在0℃，直至完全融化成水。冰在融化过程中，要从周围吸收热量，

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所属课文：冰融化了

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2018-05-30 16:22:00

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学校：昆明市盘龙区东华小学

冰融化了教学实录与评析

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关键词：冰融化了教学实录与评析

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三年级下册第三单元温度与水的变化

冰融化了

【教学目标】科学概念：

环境温度高于0℃，冰的温度升至0℃时开始融化；冰在融化过程中，温度会长时间保持在0℃，直至完全融化成水。

冰在融化过程中，要从周围吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素。

过程与方法：观测并记录冰块融化过程中的温度和现象。

观测并记录冰块周围空气的温度变化。

设计一个冰块融化的比赛。

情感、态度、价值观：

养成在实验观察活动中保持认真、细致的态度，意识到细致的

观察能获得更多的发现。

初次感受、体验物质状态变化的可逆性。

【教学重点】经历冰融化成水的过程中现象的观察

【教学难点】探究促进冰融化的因素

【教学过程】

一、复习引入

1、上节课我们将试管里的水变成了冰，你有什么发现？

2、你知道水变成冰的过程叫做什么吗？

3、科学家说：对一个物体来说，温度下降，说明它的热量在减少。

我们发现水变成冰时，温度逐渐降低了，这说明热量是怎样变化的？4、上节课我们探究后得出了液态的水在0℃以下就会凝固成冰，那么从冰箱里拿出的固态的冰会发生什么变化呢？能够重新变成液态的水吗？学生根据已有经验做出预测。你们亲眼看到过冰的这个融化过程吗？这节课让我们一起亲自来看一看。板书：冰融化了

二、观察冰的融化

1、猜一猜：冰在融化时温度是怎样变化的？

2、实验要求：

（1）把冰块放入烧杯内，把温度计插入冰块中，测量并记录冰块的温度。

（2）让冰块自行融化。在冰块融化过程中，同时记录冰块融化时的温度和周围空气的温度，每隔1分钟测一次。（3）当冰块完全化成水时，记录温度计上的读数，把数据记录在表格中。

3、汇报交流观察到的现象

①冰在融化时温度是怎样的？ ②猜猜接下来水的温度还会发生什么变化？

三、加快冰的融化

1、我们刚才观察了冰的融化过程，你有办法让冰融化更快一点吗？

2、学生预测方法。

3、接下来我们就来一个融化冰的实验比赛，比一比哪个小组融化冰的水平最高。

4、学生实验后汇报交流：

①你采取了什么方法来加快冰融化的速度？ ②你能说说是什么使冰的状态发生了变化？

5、总结：

冰（固态）水（液态）

四、拓展

1、通过本节课的学习，你有什么收获吗？

2、在冰融化的过程中有什么新的问题出现吗？

五、作业设计查阅资料解决你发现的问题：水珠是从哪里来的？

【板书设计】

4、冰

融

化

了

融化

温度上升

热量增加

融化

冰（固态）水（液态）

温度上升

热量增加

关于本教案的常见问题

Q：冰融化了教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《冰融化了》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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