税率教学设计第二课时｜教案在线预览

资料摘要

一、复习引入 1、口答（1）100的5%是多少？（2）50吨的10%是多少？（3）1000元的8%是多少？（4）50万元的20%是多少？2、什么是税率？二、探究新知1.阅读教材第10页有关纳税的内容。说说：什么是纳税？2.税率的认识。（1）说明：纳税的种类很多，应纳税额的计算方法也不一样。应纳税额

资料类型：教学教案文档

所属课文：税率

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2018-04-16 10:29:00

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学校：谷城县紫金镇官坊中心小学

税率教学设计第二课时

未知

2018-04-16 10:29:00

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关键词：税率教学设计第二课时

正文

一、复习引入

1、口答

（1）100的5%是多少？

（2）50吨的10%是多少？

（3）1000元的8%是多少？

（4）50万元的20%是多少？

2、什么是税率？

二、探究新知

1.阅读教材第10页有关纳税的内容。说说：什么是纳税？

2.税率的认识。

（1）说明：纳税的种类很多，应纳税额的计算方法也不一样。应纳税额与各种收入的比率叫做税率，一般是由国家根据不同纳税种类定出不同的税率。

（

2）试说说以下税率表示什么。A.商店按营业额的5%缴纳个人所得税。这里的5%表示什么？B.某人彩票中奖后，按奖金的20%缴纳个人所得税。这里的20%表示什么? 3.税款计算。

（1）出示例3：一家饭店十月份的营业额约是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店十月份应缴纳营业税约多少万元？

（2）分析题目，理解题意。

引导学生理解“按营业额的5%缴纳营业税”的含义，明确这里的5%是营业税与营业额比较的结果，也就是缴纳的营业税占营业额的5%，题中“十月份的营业额是30万元”，因此十月份应缴纳的营业税就是30万元的5%。

（3）学生列出算式。

求一个数的百分之几是多少，用乘法计算。

列式：30×5% （4）学生尝试计算。

（5）汇报交流。

30×5% 这个算式有两种计算方法。

方法1：把百分数化成分数来计算。30×5%=30×5 =1.5（万元）

100 方法2：把百分数化成小数来计算。30×5%=30×0.05=1.5（万元）

三、反馈作业

1.巩固练习：教材第10页“做一做”。

2.完成教材第14页练习二第6题。

答案：

1.（5000-3500）×3%=45（元）

2.300×3%=9（元）

四、课堂总结

这节课我们一起学习了有关纳税的知识，你们对纳税的知识有哪些了解？

五、作业

1.完成练习册中本课时的练习

2.教材第14页第7题。

关于本教案的常见问题

Q：税率教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《税率》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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