成数优质课教案推荐｜教案在线预览

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成数教学内容：人教版数学六年级下册百分数（二）成数教学目标：1、理解成熟的含义，会进行成数和百分数之间的相互改写。2、能应用成数进行简单实际问题的计算。教学重点：理解成数的意义，会进行一些简单的计算。教学难点：成数和百分数的联系。教法：问题导学法教具：ppt课件教学过程: 一、问题导入，自主探究。1

资料类型：教学教案文档

所属课文：成数

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2024-08-13 11:45:09

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学校：邓州市腰店乡焦林小学

成数优质课教案推荐

未知

2024-08-13 11:45:09

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关键词：成数优质课教案推荐

正文

成数

教学内容：

人教版数学六年级下册百分数（二）成数

教学目标：

1、理解成熟的含义，会进行成数和百分数之间的相互改写。

2、能应用成数进行简单实际问题的计算。

教学重点：

理解成数的意义，会进行一些简单的计算。

教学难点：

成数和百分数的联系。

教法：问题导学法

教具：ppt课件

教学过程: 一、问题导入，自主探究。

1、课前热身，复习有关百分数的知识。

2、巩固练习百分数（二）折扣练习题

3、导入

今天我们接着学习百分数（二）的第二个知识“成数”。

（板书课题）

课件展示：常见的成数，引入本节的学习内容

4、出示学习目标和自学提示

5、组织学生自主探究

（1）认真阅读课本第九页内容，弄清楚相关的概念。

（2）小组讨论解决自学提示中的问题。

二、师生联动，合作探究

1、汇报交流

（1）成数表示一个数是另一个数的十分之几，百分之几十。

（2）引导学生说出“二成”就是十分之二，改成百分数是20%；三成五是十分之三点五，改成百分数是35%。

补充：反之20%=二成

35%=三成五或三五折

（3）这句话含义是：今年比去年增产20%。

（4）补充练习有关成数意义。

2、集体探究例2 （1）出示例题

（2）读题，找出条件和问题

问：“今年比去年节电二成五”是什么意思？怎样理解？

3、学生讨论后，独立列式解答，指名板演，并说说解题思路。

师小结：

（1）把成数改成百分数

（2）解题思路和方法与解决的百分数问题是一样的。

4、仿例题解决电视机售价。

读题后，学生独立列式解答，集体评价。

5、即时练习

完成课本第九页“做一做”

指名板演，其他同学独立练习。

三、总结引导，知识形成。

1、通过今天的学习，你学会了什么？

2、回看课本，你还有哪些不明白的地方？请提出来，大家共同解决。

四、科学训练，提高能力

1、课堂训练

2、作业练习二4、5题。

板书设计：

成数

成数表示一个数是另一个数的十分之几，统称“几成”。

二成=20%

三成五=35%

三五折

课后反思：

1、复习引入降低难度。由生活情景引入，体会数学与生活联系。

2、本课由旧知引入新知，但复习创设的时间稍长，如果再压缩一点，效果会更好。

3、课后练习题由于时间紧没完成。

关于本教案的常见问题

Q：成数优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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