1.使用工具ppt配套教案和课堂实录

第一课 使用工具

【教学目标】

科学概念：认识机械指的是利用力学原理组成的各种装置。杠杆、滑轮、斜面等都是机械。简单机械又被人们习惯地称为工具。

过程与方法：常识在实践中解决指定的科学问题（如拔图钉、铁钉和木螺钉），发现做同样的事情，用不同的工具效果是不同的，并从中了解更多的常用工具。

情感、态度、价值观：意识到工具和机械可以帮助我们做一些事情，恰当地选用工具和机械可以提高我们的工作效率。

【教学重点】选用不同工具解决问题

【教学难点】选择不同工具解决问题的原因讨论。

【教学准备】

①为每位学生准备：记录用的格和笔表。

②为每组学生准备：各种常用工具一套（剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镊子、

剥线钳、钳工锤等；钉有三个图钉、两颗铁钉和两个木螺丝钉的木板一块。

【教学过程】

一、谈话导入新课

同学们，这个漂亮的窗花剪纸是用什么工具制作出来的？（出示窗花剪纸）。

剪刀除了能剪窗花之外还能做些什么事？（剪绳、剪指甲……）

那么锤子能帮助我们做哪些事情？（出示锤子）

二、我们用过什么工具

1.在生活中，我们常常用工具来帮助我们做事情，今天我们就来研究我们常用的工具（板书课题：使用工具）

2.你还知道哪些工具？他们能帮助我们做什么事？请大家在小组内讨论一下，然后把工具名称和能做的事情填在书本P2表格内。比一比，哪些同学想地更多。

3.小组讨论填表

工具名称

剪刀

螺丝刀

钳工锤

羊角锤

4.小组汇报：

可以做哪些事情

剪纸、线、布

拧螺丝钉

订钉

订钉、起订

工具名称

开瓶器

小刀

剥线钳

镊子

可以做哪些事情

开瓶盖

削铅笔、裁纸

剥电线的外皮

夹小的东西

请一个小组上台来介绍，并且可以使用老师讲台上的工具做示范（提供工具）。

5.教师小结：看来同学们对工具的使用已经比较熟悉，并且能运用到现实生活中去了。那么下面就请大家来帮我解决一个问题。（启后）

三、选用什么工具好

1.拔钉子活动。

（1）老师这里有钉有一些钉子的木板（出示木板），

①如果要把钉子从木板中取出来，请问我该选择什么样的工具比较合适？

②请小组内的同学先观察一下钉在木板上的钉子，思考你需要哪些工具？

③说说你选择这些工具的理由

(2)小组长领材料，组织小组成员开使实验

（3）全班交流：说说你们刚才选择的工具是最合适的吗？分组发言共同评论。

四、完成三项任务的工具选择

1.请大家观察P3的三幅图，请你在右边选择最恰当的工具来完成这3项工作。

并且说说你选择的理由。

2.油桶通过斜面推上车，比较省力；大石头用撬棍当杠杆去撬动比较省力；利用绳子和滑轮组成定滑轮可以很方面地将国旗挂到旗杆顶上。

3.教师小结：有一些很费力、很难做的事情，如果我们使用了工具就可以省力、方便地完成了。巧妙地使用工具，能让我们做的更好。

4.在学生观察实践活动后，向学生揭示“机械”及“简单机械”的概念，深入理解。

五、全课总结：对于简单机械，我们还有什么问题想研究？