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体积单位间的进率桂平市石咀镇水口小学黄梅英教学内容:P34—37例2、例3、例4及练习八。教学目标:1.使学生经历1立方分米=1000立方厘米、1立方米=1000立方分米的推导过程,理解相邻的两个体积单位间的进率是1000的道理。2.能够采用对比的方法,记忆并区分长度单位、面积单位和体积单位。3.培
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体积单位间的进率教学实录与评析
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关键词:体积单位间的进率教学实录与评析
正文
体积单位间的进率
桂平市石咀镇水口小学黄梅英
教学内容:P34—37例2、例3、例4及练习八。
教学目标:
1.使学生经历1立方分米=1000立方厘米、1立方米=1000立方分米的推导过程,理解相邻的两个体积单位间的进率是1000的道理。
2.能够采用对比的方法,记忆并区分长度单位、面积单位和体积单位。
3.培养学生的学习迁移能力和探究能力,使学生会应用“猜想-验证”的方法解决数学问题。
教学重点:体积单位的进率。
教学难点:体积单位的进率的化聚。
教具准备:长方体、正方体模具,长方体框架及多媒体课件。
教学过程:
一、复习引入
1.填空:
①长方体体积=();
②正方体体积=()。
③常用的体积单位有()、()、();
2.(板书课题)师:你知道每相邻的两个体积单位之间的进率是多少吗?今天我们就学习体积单位间的进率。
二、探索新知
1.体积单位间的进率。
(1)出示:1个棱长是1分米的正方体木块。
图中是一个棱长为1分米的正方体,体积是1立方分米。想一想,它的体积是多少立方厘米呢?
提问:
①当正方体的棱长是1分米时,它的体积是多少?
②当正方体的棱长是10厘米时,它的体积是多少?
③而1分米是多少厘米?1立方分米等于多少立方厘米?
小组合作填表:
小组汇报结论:1立方分米=1000立方厘米
同理得出:1立方米=1000立方分米
小结:相邻两个体积单位之间的进率都是1000。
(2)将长度单位、面积单位、体积单位加以比较:
先让学生填后并比较这三类单位相邻两个单位间的进率有什么不同?为什么?
(3)学习体积单位名数的改写。
思考:①怎样把高一级的体积单位的名数改写成低一级的体积单位的名数?
②怎样把低一级的体积单位的名数改写成高一级的体积单位的名数?
出示例题3:3.8立方米是多少立方分米?2400立方厘米是多少立方分米?
写成如下形式:
3.8立方米=(3800)立方分米 2400立方厘米=(2.4)立方分米
⒊出示例4:看见你得到哪些信息?
⑴这个包装箱的体积是多少?
V=50×30×40
=60000cm3
=60dm3
=0.06m3
⑵大家想一想,问题中没有要求我们最终用什么单位,你选择哪一个?为什么?
如果出现这样答,你必须选择那个答案?
答:这个牛奶包装箱的体积是 m3。
⑶你还有其他的途径求出体积为0.06m3。先转化单位,再计算。
三、巩固练习
P35做一做1,2题。
四、课堂总结:这节课你有什么收获?你最高兴的是什么?你还有什么疑惑?
五、作业布置练习八第1、2、5题。
板书设计:
体积单位间的进率
1立方分米=1000立方厘米
1立方米=1000立方分米
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