平移与旋转优质课教案

《平移和旋转》教学设计

教学内容:北师大版三年级下册第27页内容

教学目标:

1、结合生活经验和分类活动,初步感受平移和旋转现象,直观体会它们的特点。

2、结合在方格纸商平移物品的操作活动,体会平移运动的过程。

教学重点:能正确区分平移和旋转

课型:新课

教具:课件

一、启动版

师:同学们喜欢做游戏吗?我们一起来做一个猜词游戏吧!游戏规则是一位同学根据老师出示的词语做出相应的动作,另一位同学根据前一位同学的动作猜出相应的词语。做动作的同学可以说出与词语有关的内容,但是不能说出答案,否则算犯规。 (课件出示“开汽车”“大风车”“开窗户”“升国旗”等词语,学生两人一组做游戏) 师:同学们猜得可真准,在生活当中还有许多这样的运动现象,你们想去认识一下吗?

二、核心板

1.课件出示教材27页的主题图。

(1)描述画面中的运动现象。师:这些运动现象你在生活中见到过吗?能说说它们是怎么运动的吗?

学生用语言叙述看到的运动现象。如:国旗在上升、方向盘在转动……(2)尝试分类。师:这些物体的运动方式相同吗?你能把这些运动现象分分类吗?

学生自己先试着按不同运动方式将6幅图分类,再说说分类的标准和结果。

2.分类观察,认识平移和旋转。

(1)引导学生分别观察两组图片,说一说这两类运动有什么不同点。师:请大家分别观察两组图片,你能发现这两类运动的不同点吗?

学生仔细观察后明确:第一组图片呈现的运动方式是沿直线运动;第二

组图片呈现的运动方式是围绕一个中心转动。

(2)介绍平移和旋转。

师:像升国旗、推拉窗、推箱子等沿直线运动的现象都是平移;像旋转方向盘、风车转动、表针转动等绕一个点或一个轴转动的现象都是旋转。

师:你们能分别说说平移和旋转现象的特点吗?学生结合刚才的观察和自己的理解自由表达。

3.用动作表示平移和旋转。

师:现在请大家看老师演示的动作,然后说出是平移还是旋转。 (师做动作,学生猜)

师:现在轮到你们表演了,大家利用身边的物品在小组里做动作,让同伴猜一猜。学生小组活动。

三、拓展版

1、举例说出平移和旋转现象。

师:生活中还有哪些平移和旋转现象,和同桌交流讨论,并把讨论的结果与全班同学分享一下。

学生列举生活中看到的平移和旋转现象,如:电梯的升降、玩滑梯、用拖把拖地等运动是平移;商店的旋转门、抽奖转盘、转动水龙头等运动是旋转。

2、完成练一练1、2题。

四、升华版

这节课你学会了什么?

王海光