3的倍数的特征名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

资料摘要

3的倍数的特征教学目标:1.通过探索活动,认识3的倍数的特征,并能应用其特征做出正确的判断。2.会判断一个数是不是3的倍数。3.感受数学学习的乐趣,产生成功的喜悦,体悟数学思维的严谨。教学重点:理解并掌握3的倍数的特征教学难点:会判断一个数能否被3整除。教具运用:课件教学方法:新授教学过程一、复习导

资料类型：教学教案文档

所属课文：3的倍数的特征

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-03-26 14:22:00

来源学校

学校：固原市原州区黄铎堡镇老庄小学

3的倍数的特征名师教学视频（文字实录）

未知

2018-03-26 14:22:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：3的倍数的特征名师教学视频（文字实录）

正文

3的倍数的特征

教学目标:1.通过探索活动,认识3的倍数的特征,并能应用其特征做出正确的判断。

2.会判断一个数是不是3的倍数。

3.感受数学学习的乐趣,产生成功的喜悦,体悟数学思维的严谨。

教学重点:理解并掌握3的倍数的特征

教学难点:会判断一个数能否被3整除。

教具运用:课件

教学方法:新授

教学过程

一、复习导入

1.学生口述2的倍数的特征,5的倍数的特征。同时是2、5的倍数有什么特征?

2.练习:下面哪些数是2的倍数?哪些数是5的倍数?

324 1533452460986756

教师:看来同学们对于2、5的倍数已经掌握了,那么3的倍数的特征是不是也只看个位就行了?这节课,我们就一起来研究3的倍数的特征。板书课题:3的倍数的特征。二、新课讲授

(一)游戏

1.抢30(教师与学生进行第一轮游戏)

2.抢30(学生与学生进行第二轮游戏)

3.获胜者分享游戏方法经验

(二)探究

1.出示百内表并找出3的倍数

2. 观察:观察3的倍数的特征

思考:能不能只看个位就能判断呢?个位是3、6、9的数都是3的倍数吗?把3的倍数的各位上的数相加,你有什么发现?

提问:如果老师把这些3的倍数的个位数字和十位数字进行调换,它还是3的倍数吗?教师:我们发现调换位置后还是3的倍数(以四人为一小组、分组讨论,然后汇报)汇报:如果把3的倍数的各位上的数相加,它们的和是3的倍数。小结:从上面可知,一个数各位上的数字之和如果是3的倍数,那么这个数就是3的倍数

三、巩固练习

1.下面各数,哪些数是3的倍数呢?

42 134 78 268

2.快速判断下列数中3的倍数有:

14 45 100 88 450

332 876 75 123 8316

3.放飞3的倍数的气球

4青蛙从没有余数的莲叶上跳过河

5.在□中填几,这个数就能被3整除?

760□5 17□

四、课堂小结

同学们,通过今天的学习活动,你有什么收获和感想?五、课后作业

课本11页3、5

板书设计

3的倍数的特征

一个数各位上的数字之和是3的倍数,那么这个数就是3的倍数。

关于本教案的常见问题

Q：3的倍数的特征名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3的倍数的特征》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

3的倍数的特征名师教学视频（文字实录）