第二节古今言殊 --汉语的昨天和今天课程导入是什么类型的资料？

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关键词：第二节　古今言殊…课程导入

正文

【教学目的】：了解古代汉语和现代汉语的区别

【教学方法】：例举法，讨论法。

【课时安排】： 3课时

第一课时

导语：

中国的汉语自远古流传至今，经历了几千年历史的沧桑变化和民族的交流融合，其词汇和语音都在很大程度上得到了充分的发展和很大的演变。正是这种发展和演变，使得汉语这一看似古板呆滞的东西，具有了旺盛的活力和鲜明的时代色彩，使得我们的民族语言常用常新，始终走在时代的前列。

一、汉语语音的演变

汉字结构的方法中，以形声造字和方法最常用，因而形声字也为最多。随着时代的发展，科学的不断深入、进步，一些新发现的元素及物质，都可以形声这种造字方法造出。比如：镭、锶等等。而由此我们可以想象，“凉”“晾”“谅”和形声结构，是否在提示我们，在先前造字之初，这个“京”字，原本是读“ liang ”的呢！

李白的《望天门山》

天门中断楚江开 , 碧水东流至此回。

两岸青山相对出 , 孤帆一片日边来。

《将进酒》

君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回

贺知章的

《回乡偶书》

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

以上这几首诗，从诗的韵脚规律来看，我们是否可判断出，这个“回”字，在古代极有可能读作“ huai ”呢？

古代有个叫胡曾的人，写过一首《嘲妻家人语音不正》诗：“呼‘十’却为‘石’，唤‘针’将作‘真’。忽然云雨至，却道是天‘因’。”如果我们不了解古今汉语读音的变化，一定会觉得这个人真是鸡蛋里挑骨头。很显然，当时这个时期，这个“十”肯定不读 shi ，这个“针”肯定也不读 zhen ，“阴”肯定不读 yin 。

二、汉语词语的演变

1 、词语的词形变化

古代汉语是以单音节词为主，而现代汉语则以双音节词乃至多音节词为主。

单音词指只有一个音节的词，简称“一个字一个词”。两个音节以上的词称为多音词，文言中的单音词与现代汉语中意义相当的多音词相对比，有以下几种情形。

(1)

在原来的单音词加上词头 ( 前缀 ) 或词尾 ( 后缀 ) ，成为现代的多音词。

如；老──老虎；鼠──老鼠；斧──斧头；兔──兔子。

(2)

在原来的单音词前面或后面加一个同义或近义词，合成一个现代的多音词。

如：照──照耀；赠──赠送，弃──抛弃；粹──纯粹。

(3)

原来的单音词被现代不同的多音词所替代，单音词与多音词没有相同的语素。

如；伐──攻打；乖──违背；川──河流；股──大腿。

文言中也有小部分复音词，它的构成情况大致如下。

单纯的双音词，主要有以下两种：

①叠音词，如：翩翩、霏霏；

②联绵词，如：参差、惆怅 ( 双声关系 ) ．须臾、仓皇 ( 叠韵关系 ) 。这些词虽然由两个字组成，词义却是由这两个字合在一起表示的，不能拆开解释。

合成的双音词，主要有以下四种：

①联合式，如：婚姻、宾客；

②偏正式，如；天子、布衣；

③前缀后缀式·如：阿爷、率尔；

④偏义复词，如：存亡 ( 《出师表》“今天下三分，益州疲敝，此诚危急存亡之秋也”中的“存亡”偏指“亡” ) 。耳目 ( 《笑蕖》“是芙蕖也者，无一时一刻不适耳目之观”中的“耳目”偏指“目” ) 。偏义复词，要根据上下文。注意它的“偏义”所在。

资料摘要

第二节　古今言殊 --汉语的昨天和今天课程导入