搭积木教学设计(第一课时)(共3页)｜教案在线预览

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搭积木西关小学滕志霞教学内容:北师大版数学一年级上册加减法(二)77、78页的内容。教材分析:本课时的内容主要是20以内两位数不进位加法和不退位减法。在之前学生已学过10以内的加减法,再加上上一课时刚刚对11—20各数的认识,学生已建立了十个一捆的观念,进而也建立了11—20各数的表象,同时借助计数

资料类型：教学教案文档

所属课文：搭积木

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2018-05-28 11:04:00

来源学校

学校：靖远县乌兰镇西关小学

搭积木教学设计(第一课时)(共3页)

未知

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关键词：搭积木教学设计(第一课时)(共3页)

正文

搭积木

西关小学滕志霞

教学内容:

北师大版数学一年级上册加减法(二)77、78页的内容。教材分析:

本课时的内容主要是20以内两位数不进位加法和不退位减法。在之前学生已学过10以内的加减法,再加上上一课时刚刚对11—20各数的认识,学生已建立了十个一捆的观念,进而也建立了11—20各数的表象,同时借助计数器表示数初步建立了数位的概念,为本节课的学习奠定了必要的基础,也为理解20以内不进位加法和不退位减法的算法扫除了障碍。切实理解本节所学内容将为后面的计算打下坚实的基础。

教学目标:

1.通过游戏活动,使学生进一步体会加减法的含义,学习20以内不进位加法和不退位减法。

2.通过情境,使学生感受教学与日常生活的联系,进一步体会20以内数的顺序用数位意识。初步学会在合作环境中自主学习计算,体会计算的多样化。

教学重、难点:

由搭积木来体会加减法含义,进一步巩固数位关系。教具准备:

学生准备小棒、计数器。

教学过程:

一、温故互查

1.口算

2.我会填

3.引入新课并板书课题。你们喜欢搭积木吗?

这节课我们一起来学习《搭积木》。

二、探究问题

1.出示情境图,让学生观察。

2.看图提出问题,尝试解决。

3.学生列出算式。13+2=

三、动手操作,寻找方法

1.学生用计数器拨一拨。

2.用小棒摆一摆。

3.用口算的方法。

4.让学生汇报自己的方法。

5.课件演示计算过程。

6.即时练习。出示十几加几的算式,学生口算。四、动手操作,自主探究

1.出示搭积木的图,让学生看图理解题意。

2.提出问题。

3.尝试解决问题。

4.让学生学着自己喜欢的方法计算18-2的结果。

5.汇报自己的方法。

6.出示口算练习。

五、巩固练习

1.看图列算式。

2.火眼金睛(凑数游戏)

六、总结算法

板书设计:

搭积木

13+2=15 18-2=16

3+2=5 8-2=6

10+5=15 10+6=16

关于本教案的常见问题

Q：搭积木教学设计(第一课时)(共3页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《搭积木》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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