可爱的校园优秀教学设计(共2页)｜教案在线预览

资料摘要

可爱的校园一、教学目标1、结合具体情境,能数出1-10这10个数,初步感知物体的外部特征。2、学习按一定的顺序进行观察。3、指导学习需要养成一些好习惯,如仔细看、认真听、积极想、大胆说。二、教学重难点1、教学重点能在具体情境中数出1-10这10个数。2、教学难点学习按照一定的顺序观察的方法。三、教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：可爱的校园

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-24 13:29:00

来源学校

学校：成都市娇子小学

可爱的校园优秀教学设计(共2页)

未知

2018-04-24 13:29:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：可爱的校园优秀教学设计(共2页)

正文

可爱的校园

一、教学目标

1、结合具体情境,能数出1-10这10个数,初步感知物体的外部特征。

2、学习按一定的顺序进行观察。

3、指导学习需要养成一些好习惯,如仔细看、认真听、积极想、大胆说。

二、教学重难点

1、教学重点

能在具体情境中数出1-10这10个数。

2、教学难点

学习按照一定的顺序观察的方法。

三、教学过程

(一)情境创设

师:(出示可爱的校园情境图)新学期,动物学校也开学了,好多小动物都来到了可爱的校园(板书)。看吧,这里好热闹呀!在这幅画中,你看到了什么呢?

(生自由说)

(二)新知探索

师:小朋友们观察的真仔细!那你能数出它们都有多少吗?谁来说一说你数的结果。(引导学生表达完整)

(在数汉字的时候,引导学生表述清晰:是学校大门上有5个汉字。)

师:哇!你们真不简单。有哪位小朋友能告诉大家我们该怎么数才能做到又对又快呢?

(生谁说自己的方法,如一个一个数,指着数,数过的用笔做记号等,老师进行错误示范,让学生找问题,引导学生说出要按照顺序一个一个的数,同时板书。)

师:小手指,拿出来,跟着老师一起数一数吧!

师:有哪位小朋友告诉我,我们先数的哪边,后数的哪边?这是怎样的顺序?

(板书:从左到右)

师:还可以有怎样的顺序呢?

(板书:从右到左,从上到下,从下到上)

师:那就按照这个方法再来数一数吧!数量是1的是?(指名学生到讲台上数) (依次数数量为1-10的物品,同时板书:1头大象、2只小兔……)

师:谁还记得我们怎样数,才能数的又对又快呢?

(师展示“从左到右的顺序”)生说师板书:1个1个地数,按顺序数:从左到右,从右到左。

师:怎么数?在跟着老师读一读(读板书内容)。

(三)学习计数

师:老师有个疑问,这么多东西,数了很容易忘,我们怎样才能记住数的结果呢?(引导学会计数)

师:那我们来把数的结果写在上面吧!有几个太阳?(师展示写1,写在太阳上面)有几只小兔?表示什么?(引导学生完整表达)

自己写5-10的物品

展示孩子写的成果。

(四)总结:这节课,你学到了什么?

关于本教案的常见问题

Q：可爱的校园优秀教学设计(共2页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《可爱的校园》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

可爱的校园优秀教学设计(共2页)