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关键词：快乐的家园评课稿(共3页)

正文

快乐的家园

教学内容:

北师大版小学数学教材一年级上册第4-6页“快乐的家园”。

教材分析:

本课时内容是学生认识数的起始内容,学生将初步认识10以内的数,体会数的意义。教材重点呈现1-4各数的认识,教学中,通过组织学生找、想、画、说等教学活动,帮助学生建立数与实物的对应关系使他们看见实物的数量能迅速想到数字符号,看到数字符号能联想到各种具体的实物,从而生动形象地理解数的意义。

学情分析:

学生在入学前经过学前的教育,或者家庭的教育,已经有了一些数的概念,这是他们认识数的基础,所以,在组织教学活动中应注意利用、挖掘学生的生活经验,通过激发、回忆他们经历的事件来认识数,这对学生生动形象地认识数有较大的作用。

教学目标:

1、通过生动有趣的活动,形象地理解数“1”,认识1-10各数的符号表示方法。

2.通过在具体情境中活动,初步体会1-10各数在不同情境中表示不同的含义,可以表示物体的个数,也可以表示顺顺序

代号

3.通过生动有趣的活动,初步感受数学与生生活的联系,激发

学生学习数学的欲望。

重点难点:

1.理解数的意义,能正确、有序地数数,用数表示物体的

个数。

2.理解基数、序数的联系和区别。

教学过程:

一、创设情境,导入新课

1.小朋友们喜欢小动物吗?今天有一位小动物要和我们一块儿学习,想知道它是谁吗?

2.到底是哪一种动物呢?听谜题猜谜语:红眼睛,白皮袍,短尾巴,长耳朵。爱吃青菜和萝卜,走起路来蹦蹦跳 (电脑出示:小白兔)

3.今天可爱的小白兔给我们带来一幅美丽的图画-快乐的家园, (多媒体展示主题图)我们一起来欣赏吧。

[设计意图:根据儿童的心理特点,教学首先从创设“猜猜看它是什么动物”这一有趣的情境出发,激发学生的探究欲望,使学生行为产生强大的内张力,并以高昂的情绪投入学习]

二、引导发现,探究新知

1.(指着画面)这真是-个美丽的家园,生活在这样的家园里,小白兔感到很快乐。同学们仔细观察图上都画了些什么?和同桌说一说。

2.谁能说出图上哪些东西的个数是“1”?(学生自由说)

3.师小结:刚才小朋友们说了很多的个数是“1”的事物,都可以用“1”来表示。(电脑出示“1”)“1”的威力可真大,它可以表示单个的一个萝卜;可以表示由许多个萝卜组成的一筐萝卜;还可以表示一座高山,一颗小草等。

(电脑同时呈现一个萝卜、一筐萝卜、一座高山、一颗小草。) 4.现在请你们看看自己的身体和周围,有哪些事物能用“1”表示?(让学生自由说,教师同时举起实物或做手势。)

5.同学们观察得很仔细,都说得好,(随机举起一本书,说这是1本书,再拿来1本书,合起来就是2本书,可以用“2”来表示。)观察图片,找一找,谁来说2还能表示什么?

6.那3能表示什么?4能表示什么?(同桌互相说)。同学们已经认识了1--10的数,请你选1个数和小组的小朋友一起说。

[设计意图:没有学生自己的思考就没有真正的数学学习,通过引导学生观察、讨论、比较、概括,激发学生独立思考、积极探索的兴趣和热情。使学生在轻松、愉快的教学氛围中掌握认数这个知识点。这个过程使学生不但掌握了知识,也了解了知识的形成过程,利于培养学生的思维能力,鼓励学生合作学习,对零乱的认数顺序进行整理,培养学生有序思维能力和对学生进行发现问题、探索问题、解决问题能力的初步培养]

7、刚才同学们说得挺好的,现在我们带着小白兔去小河里看看:(多媒体出示试一试主题图)小鸭子们正自由自在的游来游去,数一数,有几只小鸭子?从左到右,你能从1开始你给他们身上写上数字,这衣服上的数可以表示什么?

老师小结:对,衣服上的数可以表示号码、也可以表示是第几个运动员。请同学们指着图,自己读一读每个小鸭子身上的号码。

问:有几个号码?有5个号码就表示有几只小鸭子?

(头上戴花的小鸭子排在第4)

[设计意图:通过创设小鸭子这一情境,让学生在具体可感的情境中轻松地掌握基数和序数。这个过程使学生不但掌握了知识,更重要的是培养学生会发现问题、会判断正误的能力,同时渗透思想教育]

三、练习巩固

1、找一找,说一说

2.请同学们数一数、画一画。

3.每组图中,把与左边同样多的部分圈起来。

4.看一看,说一说

四.课堂小结

今天小朋友们学得很好,现在老师交给你们一个任务,有没有信心完成?请你们把教室或家里能用1-10的数字来表示的物体,记在小脑袋里,下节课说给同学们听听,好吗?

[设计意图:创设生动有趣的画面刺激学生的感官,吸引学生的注意力,激发兴趣,激活思维。在练习题设计上,注意兼顾习题的层次性、针对性和实践性,让不同层次的学生有不同层次的发展。最后设计了一个小调查,因为数学知识本身来源于生活,教师所要做的是引导学生发掘生活中的数学,从而感受数学应用的广泛性,让学生产生“生活中处处有数学,数学处处应用于生活的意识,激发学生的求知欲望。

资料摘要

快乐的家园评课稿(共3页)

快乐的家园评课稿(共3页)

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

快乐的家园PPT课件和教学评价实录(共3页)

快乐的家园PPT优秀课件(共2页)

快乐的家园PPT课件和名师教学设计2(共2页)

快乐的家园PPT课件和优秀公开课教案(共4页)

快乐的家园PPT课件和名师教学设计2(共2页)

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关于本教案的常见问题

Q：快乐的家园评课稿(共3页)是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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