可爱的企鹅优秀获奖教案(共2页)｜教案在线预览

资料摘要

三单元:加与减(一)——《可爱的企鹅》教案——解决问题【学习内容】北师大版小学数学一年级上册第三单元P41“可爱的企鹅”【学习目标】详见单元备课表【学习重、难点】详见单元备课表【教具学具】课件【教学过程】一、练习导入1.口算练习,课件出示10道口算题,请学生回答。二、新课教学(一)寻找数学信息和问题

资料类型：教学教案文档

所属课文：可爱的企鹅

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2018-04-26 17:12:00

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学校：成都高新区庆安小学

可爱的企鹅优秀获奖教案(共2页)

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2018-04-26 17:12:00

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关键词：可爱的企鹅优秀获奖教案(共2页)

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三单元:加与减(一)——《可爱的企鹅》教案——解决问题

【学习内容】北师大版小学数学一年级上册第三单元P41“可爱的企鹅”【学习目标】详见单元备课表

【学习重、难点】详见单元备课表

【教具学具】课件

【教学过程】

一、练习导入

1.口算练习,课件出示10道口算题,请学生回答。

二、新课教学

(一)寻找数学信息和问题,巩固加法意义的理解

1. 出示主题图。引导学生从中发现数学信息。注重完整表达。

师:今天呀,我们就跟着可爱的企鹅一起来学习新的知识。

师:前面有几只企鹅?后面有几只企鹅?

生:前面有3只企鹅。后面有5只。

师:谁再来说说我们刚刚发现了哪两个数学信息呀?

生:前面有3企鹅,后面有5只企鹅。

2. 引导学生提出数学问题:一共有多少只企鹅?

师:那知道了这两个数学信息,我们可以提个什么数学问题?

生:一共有多少只企鹅?

3. 教学问号的意义,以及数学问题的表达方法:用多少或几来表述,问题的符号是问号。

师:问题我们还不知道的,需要思考或计算。问的时候要用多少或几来表达。

师:现在谁能把我们发现的数学信息和数学问题连起来说一遍。(请2个人做示范),现在我们大家一起来说一说。

4. 根据数学信息,列算式,说明每个数的意义。

(二)解决减法问题,初步学习分析理解、解决问题的基本方法

1. 出示主题图(二),找数学信息。

师:在这里你知道的数学信息有哪些?

生:一共有8只企鹅,只看见2只(板书)

2. 根据信息,提数学问题。

师:那在这里可以提个什么数学问题?

生:冰山后有几只企鹅?

3. 根据信息,列算式,解释算式每部分的意义。

4. 动手操作,用图片摆,符号画。

师:咱们用摆学具的方式来验证看看。请你们拿出小棒。请学生说说如何用小棒和画图来表达这道题的数量关系。

(三)找找生活中的减法原型,用完整语言表达

1. 说一说图中的数学信息和问题,并正确列式计算。

师:看图,你从图中知道了哪些数学信息?

生:一共有9只鸭子,看到了3只(板书)

师:这里咱们问个什么问题?)

生:草丛后面有几只?

师:现在请人来完整地说说图中的数学信息和问题。(找一人示范,再全班一起说)

三、巩固提升

1. 看图列式(P42练一练第1题):说、算:引导学生从情景中提取数学信息,并列式计算。

四、课堂小结

师:好,到这里,我们今天的新知识就学完了,今天主要是让同学们学会自己发现数学信息,并运用加法和减法知识,解决简单的数学问题。(板书:解决问题)学了今天的知识你会自己找数学信息和问题吗?什么时候用加法?知道整体是多少,知道其中一部分是多少,求另外一部分用什么方法?

关于本教案的常见问题

Q：可爱的企鹅优秀获奖教案(共2页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《可爱的企鹅》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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