总复习教学设计案例(共4页)｜教案在线预览

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观察整理与复习教学目标:1、通过观察图中的物体,会比较多少、大小、长短、高矮、轻重,能做出简单的判断;会认读整时、半时,以及认识电子计时法。2、能应用所学的知识解决一些用图画呈现的简单问题。3、让学生经历简单的推理活动,培养学生初步的推理能力教学重难点:1、会认读整进、半时。通过对比,认识整点与半点

资料类型：教学教案文档

所属课文：总复习

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2018-04-16 16:55:00

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学校：桂林市二塘中心校

总复习教学设计案例(共4页)

未知

2018-04-16 16:55:00

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关键词：总复习教学设计案例(共4页)

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观察整理与复习

教学目标:

1、通过观察图中的物体,会比较多少、大小、长短、高矮、轻重,能做出简单的判断;会认读整时、半时,以及认识电子计时法。

2、能应用所学的知识解决一些用图画呈现的简单问题。

3、让学生经历简单的推理活动,培养学生初步的推理能力

教学重难点:

1、会认读整进、半时。通过对比,认识整点与半点的特点。

2.、使学生经历比较实物的多少、大小、长短、高矮、轻重的过程,体验一些具体的比较方法。

教学过程:

一、复习钟表。

师:同学们,今天我们要复习的内容与我们的日常生活联系非常密切,首先大家想一想在认识钟表时,知道了哪些知识?钟表上整时、半时的时针和分针有什么特点?

引导学生说出:

整时时,分针指向12,时针指向几,就是几时整。

半时时,分针指向6,时针超过几就是几时。

出示钟面,请学生快速认读。

8时3时6时

8:00 3:00 6:00

1时半4时半9时半

1:30 4:30 9:30

1、完成教科书99页第18题

回忆钟表的相关知识,并说一说整时、半时的表示方法,并完成课本连一连,集体交流答案。

二、复习比较。

师:同学们,刚才你们观察分针、时针真仔细,那看看同学们能不能认真观察图片,比一比谁高谁矮,哪个长哪个短,哪个轻哪个重?敢不敢挑战?

出示图片

师:长颈鹿和大象谁高谁矮?

生:长颈鹿高。

师:那现在哪子兔子最高?

注意让学生说说比较高矮时要注意什么?师::这三根绳子谁最长,谁最短?

师:看看,谁能快速观察出谁重谁轻?

给最轻的画“√”,给最重的画“△”。

说一说,比较的方法以及理由。

三、巩固练习(课本99页)

1、完成教科书99页第16题

找规律,画一画。让学生先找到规律(画的圈最后一行每次多一个),再自己画一画,指名说一说是指名画的,同桌比对。

2、完成教科书99页第17题

比较轻重,复***的表达意思,再仔细观察图片,准确判断谁重谁轻,并在书上打上记号。

三、课堂小结

师:同学们,今天我们复习了钟表的有关知识,在今后的学习和生活中还是要努力,我们要学习的知识还很多很多。

关于本教案的常见问题

Q：总复习教学设计案例(共4页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《总复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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