我站在铁索桥上第一课时评课稿

《我站在铁索桥上》教学设计

灵武市第二小学王宏

教学目标:

1.通过自读感悟,交流讨论,理解重点诗句的意思。

2.了解诗歌的内容,体会诗人表达的情感。

3.有感情地朗读课文,背诵课文。

4.通过拓展练习,进一步体会红军的品质。

教学重、难点:

理解诗句,体会诗人表达的情感。

教学过程:

一、营造氛围,导入新课

1、图片导入:同学们,这就是驰名中外的泸定桥,也就是诗中写到的铁索桥。

(1)课件出示图片。

(2)师:谁来谈一谈对铁索桥的了解。(指名谈)

2、师小结:说到铁索桥,我们自然想起***同志的著名诗词《长征》中有这样一句“金沙水拍云崖暖,大渡桥铁索寒”就将它的惊心动魄之感呈现在了我们的眼前。所以当诗人顾工站在这座铁索桥上不由地心潮激荡,激动地写下了《我站在铁索桥上》。这节课,我们一起来学习诗歌《我站在铁索桥上》。

3.板书课题,并齐读课题。

二、介绍作者

这首诗歌的作者是顾工,你们对诗人有哪些了解?

1.指名说。

2.教师评价后,出示诗人介绍。

三、课前检测,初读诗歌

1.随机指名读,随机评价。

2.师小节整体评价。

四、自学诗歌,整体感知。

(一)学生自学:

1.课件出示自学提示,指名2人分别读。

(1)自由的有感情朗读诗歌,想一想作者站在铁索桥上的心情怎样?从文中找出能反映作者心情的词语,并说说词语的意思。

(2)作者站在铁索桥上究竟看到了什么、想到了什么会让他的心潮汹涌激荡。从文中画出相关的句子读一读。

2.师:自学内容记清了吗?请你们结合上面提出的问题做到边读、边想、边画、边批注,然后小组讨论。

3.教师巡视点拨。

(二)检查自学情况。

1.作者站在铁索桥上的心情怎样?哪个词语反映出了作者的心情?

(1)指名说。(师板书:汹涌激荡)

(2)引导理解汹涌激荡:心潮汹涌激荡说明了什么?

A 指名说。

2.作者站在铁索桥上究竟看到了什么?想到了什么?让我们来读读相关句子。

五、品读诗歌

1.师过渡:同学们,作者站在铁索桥上,看到了头上飘过二郎山的云雾,脚下是大渡河的白浪。想到了红军曾在这里强渡,那这里曾经发生了怎样激烈的战斗呢?让我们一起来观看一段《飞夺泸定桥》的视频。

(1)观看视频

(2)看了这一段你有何感受?(指名谈)

2.过渡:红军战士的英勇无畏感染着孩子们,诗歌中哪些词语能体会到他们的英勇无畏?(指名说,课件出示第二节,)

3.这一节怎样朗读才能读出我们对英雄的敬佩之情。(指导朗读、自读、同桌读、指名读、齐读。)

4.过渡:同学们,战士们的英勇,顽强的精神不仅印在了诗人的脑海里,也深深地印在了我们的心里。当年红军战斗的地方,如今又是一番怎样的景象呢?请同学们自由朗读第3节。思考:从今昔的对比中你感受到了什么呢?

(1)指名说相关句段

(2)让我们带着这样的理解,一起读这节的前四行。(出示前四行) 5.过渡:教师接读最后一句,“人民捧着美丽的鲜花,轻轻地,轻轻地,撒在这英雄的土地上”

(1)同学们,从“轻轻地”这个词语中你感受到了什么?此时作者对烈士们是怎样的感情?(指名谈)

(2)师:如果此时,你站在烈士墓前,当鲜花“撒”下,你有什么想说的

呢?(指名谈)

7.小结:同学们说得多好呀!没有烈士们抛头颅、洒热血,就没有我们今天幸福的生活,让我们带着对烈士们的敬佩之情再一次齐读第三小节!

8.当作者站到铁索桥上想到这些时,他的心潮汹涌激荡起来。此时,作者最做的是什么呢?

(1)指名说。(生:他要高声歌唱。)

(2)师:他想高声歌唱时,他想歌唱什么呢?(指名,预设:不畏艰险、英勇顽强…….)

(3)师小结:他不光想歌唱当年红军那种英勇顽强的精神,他还想歌唱现在的生活是多么的美好!现在的幸福生活是无数革命先烈抛头颅洒热血换来的,因此我们要懂得怎么做?(指名谈:珍惜现在的幸福生活。)

(4)师板书:珍惜幸福生活!

(5)师过渡:读这一节时我们该用怎样的语气读?(预设生:高昂。)让我们齐声读一读最后一小节。

9.师过渡:同学们,作者站在铁索桥上,看着铁索桥的景色,想起了那激烈的战斗又看看现在的幸福生活,因此他才发自内心的要高声歌唱,来抒发自己的情感,这样的写作方法是什么呢?

(1)生:借景抒情。

(2)师小结:这种写作方法在平时的习作中我们希望孩子们也试着运用。

10.配乐读:同学们,今天硝烟早已散去,那些参加飞夺泸定桥战斗的战士早已离我们远去,让我们记住他们的身影,传承他们的精神,现在让我们带着对革命先烈的崇敬之情,带着对美好生活的珍惜之情一起再来读读诗歌。

六.课堂检测

课文孩子们读的这么好,相信这篇课文孩子们也会背诵的特别好,请大家现在背诵自己喜欢的段落。

1、自由背诵。

2、指名背诵。

3、同桌互背。

七、拓展练习

师:在这次强渡中,红军战士不怕牺牲,冒死攀桥栏,踏铁索,取得了“飞夺泸定桥”的伟大胜利。真可谓是“大渡桥横铁索寒,铁索桥上显威风。

1.课件出示《飞夺大渡河》

(1)请你们认真读这首歌,用简洁的语言概括其中所写的主要事件。

(2)这首诗主要赞扬红军战士哪些品质?你从哪些词语可以看出来?

八、总结:这首诗我们学完了,但中国工农红军用自己对革命的忠诚、用自己钢铁般的意志、用自己的勇敢无畏,谱写了一曲感天动地的时代壮歌,他们值得我们永远缅怀与崇敬。

九、板书设计

汹涌激荡

我站在铁索桥上

攀着冒着冲破

珍惜美好生活(借景抒情)梨花盛开