养花教案（名师）｜教案在线预览

资料摘要

《养花》教学设计教学目标:1、使学生体会养花既须劳动,又长知识,能给人们带来乐趣,激发他们热爱生活的情趣。2、学习借助中心句正确领会课文的中心思想。3、学习本课生字新词,能分别用“不是……就是”、“要是……就”写句子。4、有感情朗读课文,背诵课文最后四个自然段。教学重点:学习借助中心句,体会养花既须

资料类型：教学教案文档

所属课文：养花

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2020-10-14 02:27:18

来源学校

学校：魏县仕望集乡中心校明德小学

养花教案（名师）

未知

2020-10-14 02:27:18

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关键词：养花教案（名师）

正文

《养花》教学设计

教学目标:

1、使学生体会养花既须劳动,又长知识,能给人们带来乐趣,激发他们热爱生活的情趣。

2、学习借助中心句正确领会课文的中心思想。

3、学习本课生字新词,能分别用“不是……就是”、“要是……就”写句子。

4、有感情朗读课文,背诵课文最后四个自然段。

教学重点:

学习借助中心句,体会养花既须劳动,又长知识,能给人们带来乐趣,激发他们热爱生活的情趣。

教学难点:

学习老舍的语言风格和安排材料的方法。有几处议论明理的句子学生理解稍困难些。

课前准备:

1、温习老舍的《猫》,想想他的语言特点。

2、了解老舍其人其事。

第一课时

教学过程:

一、揭题

1、你知道老舍吗?

2、你喜欢老舍写的《猫》吗?为什么?

3、今天我们学习老舍的另一篇佳作《养花》。

二、初读

1、自由读课文5分钟,在读准字音,读通课文的基础上,想一想:你喜欢这篇课文吗?为什么?

2、交流。

三、研读

重点抓住最后一节进行研读

有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色。既须劳动,又长见识,这就是养花的乐趣。

思考:作者在课文中具体叙述了哪些养花的乐趣?通过读书解决问题。提示:

(1)"……花开得大小好坏都不计较,只要开花,我就高兴。"

(2)"我得天天照管它们,想好朋友似的关切它们。"

(3)"摸着门道,花草养活了,而且三年五载老活着,开花,多么有意思呀!"

(4)"我工作的时候,总是写一会儿就到院子里去看看,浇浇这棵,搬搬那盆,然后回到屋子里再写一会儿,然后再出去。如此循环……" (5)"送牛奶的同志进门就跨"好香",这使我们全家都感到骄傲。赶到昙花开放的时候,约几位朋友来看,更有秉烛夜游的味道……"

在反馈时有感情的朗读课文有关句段。

质疑:提出不明白的问题,下节课讨论。

四、作业巩固

1、作业1、2、3

关于本教案的常见问题

Q：养花教案（名师）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《养花》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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