3.含有小括号的两步混合运算教学设计模板｜教案在线预览

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苏教版小学三年级下册数学《含有小括号的混合运算》教案教学设计叶县廉村中心校王店小学贺亚丽第四单元混合运算第3课时含有小括号的混合运算教学目标:1.根据实际情境,让学生体会括号能改变原来运算顺序的作用。2.在探索与交流中体会含有小括号的混合运算的运算顺序,并能正确计算含有括号的混合运算。3.培养学生独

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所属课文：3.含有小括号的两步混合运算

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学校：叶县廉村镇王店小学

3.含有小括号的两步混合运算教学设计模板

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苏教版小学三年级下册数学

《含有小括号的混合运算》教案教学设计

叶县廉村中心校王店小学贺亚丽

第四单元混合运算

第3课时含有小括号的混合运算

教学目标:

1.根据实际情境,让学生体会括号能改变原来运算顺序的作用。

2.在探索与交流中体会含有小括号的混合运算的运算顺序,并能正确计算含有括号的混合运算。

3.培养学生独立思考和解决问题的能力,养成良好的学习习惯。教学重点:掌握含有小括号的混合运算的运算顺序。教学难点:体会括号能改变原来运算顺序的作用,理解含有小括号的混合运算的运算顺序。

4.教学准备:课件

5.教学过程:

一、谈话引入:关于混合运算,我们已经进行了两节课的学习,新课进行前,首先让我们复习一下:

1.下列算式应该先算什么,再口算出结果。

60+30×3 63÷7-4

2×50-40 52+420÷70 追问:对于60+30×3,如果要先算60+30,有办法?(添上小括号)3.揭题:本节课我们就来学习含有括号的混合运算。

二、探索新知

(一)教学例3。

1、出示教材第38页例3情境图及自学内容及要求:请大家仔细观察课本插图,完成以下问题并和同桌交流:

(1)、图中的小朋友有多少钱?准备买几种学习用品?分别是什么?它们的单价分别是多少?

(2)、用来买笔记本的钱题中给出来了吗?怎样求?请你把算式写在自己的练习本上并计算出结果;

(3)、从以上回答的问题中,找到条件,请你列出求“还可以买几本笔记本”的算式,并计算出结果。

(4)、小结:解决上面的问题,一共用了___步计算,第一步用的___法运算,第二步用的___运算。

2、全班交流;

3、想一想,试一试:你能把刚才的解题方法用一个综合算式来表示吗?请写在自己的练习本上,和小同桌交流。

a、50-20 ÷5 这样列综合算式对不对呢?为什么?

b、展示学生的综合算式。

c、请把课本例题解答过程填写完整。

4、学生总结:算式中有小括号,应先算小括号里面的。

(二)易错题型:60+30 ×3 (60+30)×3

仔细观察,比较出两道提的相同与不同之处,男、女生分别做,再展示交流。

三、完成试一试:课本38页试一试

学生独立完成在课本上,然后展示学生作业。

四、课堂小结:本节课你有什么收获?还有哪些疑问?

五、布置作业:练习五第3题

关于本教案的常见问题

Q：3.含有小括号的两步混合运算教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.含有小括号的两步混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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