Unit 2 What does Lingling have at school?教案及板书设计

《Module 6 Unit 2 What does Lingling have at school?》教案

【教学目标】

1.知识与技能

(1)能听，说，认读单词:

have, class, today, music, has, Chinese, maths, art, PE, science.

(2)

会说句子：What does she/ he have at school ?

She /he has …;

学习歌曲We like school. 2-1-c-n-j-y

(3)学生能正确书写两个字母(Ll; Mm; Nn)的大小写形式。

2.过程与方法

在活动中教学，让学生在做中学，学中玩。

3.情感态度和价值观

积极参与各种课堂学习活动，培养学生的英语兴趣，使其在英语学习、交流和合作中体会到快乐。

【教学重点】

单词：today, music, Chinese, maths, art, science, PE, has;21·cn·jy·com

句子：What does Lingling have at school ?

She has …

【教学难点】

主语第一人称及第三人称时，动词使用上发生的变化。

【教学过程】

一、Warming up and Revision 1. Greetings.

老师用简单和学生打招呼。

2. Listen and say. Then sing.

Do you like our school?How do you spell “school”? OK, let’s

sing the song together. 3. Let’s play.

女孩碰到哪个单词学生就读哪个并说说汉语意思，如果遇到不会读不会翻译的就不能继续进行。最后看哪个组或学生得分多。21世纪教

4. Free talk. 全班按学习小组就这几个问题进行讨论：What do you do on Sundays? What do you do on Mondays? 汇报

Do you rember the little dog and cat?What do they do today,let’s watch the CD-ROM. (1)、Listen and watch (2)、Listen and repeat 教授have这个单词。

二、Task

presentation 我们学完这一模块之后，要用英文制作自己的课程表。我们先来看看玲玲一天都上了那些课，然后再选择自己最喜欢的一天，制作相应的课程表。

三、New-teaching

1、Listen

and

point

2、Listen

and

ask What does Lingling have at school today? 教授学科单词

3、Listen

and

repeat

4、Read

the

text

in

pairs. 四、Practice

1、Fill the blanks(PPT) 2、出示学生上课图片，让生猜What does… have? 3、Do SB3 强调区别What do you have…?与What does…have…? 4、 Play the game. Follow and say. “滚雪球”：三至四人一组仿照以下做游戏，看哪组在规定时间内说得句子最多

5、Listen, repeat and trace the letters.

听录音跟读字母即单词，摹写字母Ll, Mm, Nn掌握字母的书写顺序

6、Do and say. 制作一张你学校的课程表并向其他同学介绍下: I have Chinese, English and Maths in the morning…

五、Summary

and

Homework

What

have

you

learnt? 1. Read the new words and the sentences. 2. Listen and imitate “Unit 2”.