Unit 2 That man is short.教学设计及教案分析

外研社三下Unit2 That monkey is fat

教材分析：

1.

这一课的主要功能是继续谈论动物，并学习用英语描述动物。

如掌握：

This tree is tall/short.

This monkey is thin/fat.

2.

能听、说、读、写本节课的字母。

学情分析：

三年级学生活泼、好奇心强，玩性大，因此我通过模仿表演，调动学生主动参与教学活动的积极性，学生之间的合作意识和合作能力也获得了锻炼，主动性和创造性得到发挥。

教学目标：

1.知识目标：掌握句型This tree is tall/short. This monkey is thin/fat.

2.

情感目标：培养学生积极参与、乐于模仿、勇于开口、与人合作的学习态度，培养学生的组织能力和合作精神，激发学生对生活的热爱，使学生学会生活。

教学重点和难点：

1.让学生会用英语描述动物。This tree is tall/short. This monkey is thin/fat.

2.

能听、说、读、写本节课的字母。

3.

掌握单词：tall , short, thin , fat. 教学过程：

1．老师热情地和学生打招呼问好，带领学生表演上一模块学过的歌曲

。

首先出示了三张图片，先提问，让学生说出图片上动物的名称，，然后引导学生描述它们的特点，指着他们说: It’s big.或者

It’s small.。

1. 词汇教学

a.单词部分我采用的方法是让学生观看课件呈现活动（1）。老师指着课件中的树问学生：What’s this? 教授新单词：tree. Look at the trees. this tree is tall. That tree

is short. 接着，老师指着猴子说：

Look at the monkey. This monkey is thin. That monkey is fat.

b.教授新单词：thin 、fat等。在学习新词的过程中，教师用肢体语言和学生一起做动作，激起了学生学习英语的兴趣。

2. 课文教学

a.让学生观看课件呈现活动（1）T: What’s this? 引导学生说：“Look at the trees.

This tree is tall. That tree is short.”

接着，老师指着猴子说：“Look at the monkeys . This monkey is thin.That monkey is fat.”

b .教师播放录音，请学生边看图边听录音，然后模仿跟读，以小组为单位，练习朗读课文,让学生养成良好的听说习惯。

c．利用多媒体课件，呈现本单元“活动（2）”的图片内容，请学生仿照活动示例，用恰当的形容词，指着一个胖熊猫，引导说：“The panda is fat.”

老师老带领

学生进行了更多的示范练习。请学生两人一组轮流交换角色进行练习。

d．活动3

老师指向SB Unit 2 活动3中的动物提问，请学生回答并描述其特征。例如：老师指着小猫问：“What are they ?”

学生回答：“They’re cats. They’re small.”

可以请几个学生到前面指图提问，全班学生回答，然后，学生两人一组进行操练。

3、歌曲学习。

a.学习活动（4）的歌曲，请学生看图并说出图中的动物。老师说一个形容词和一个数字，请学生画出一种符合描述的动物。

例如：T: Number One . Fat. 学生在第一个圆圈里画一只胖胖的动物。

b .播放歌词录音，请学生逐行浏览歌曲并跟读。播放歌曲录音，让学生熟悉旋律跟着唱，并配上相应的动作，培养学生对音乐的欣赏能力。

c.再以小组比赛song.增强学生的合作意识与集体感。（评出最佳小组）（完成任务

4. 字母教学

学习活动6的字母。

老师出示字母Aa , Bb , Cc 的卡片，请学生认读。然后老师领读，学生跟读。老师教学生写字母。注意书写格式。

把字母与单词相结合，编成歌谣：“A is for apple. B is for book. C is for cat.”

板书设计

Unit 2 That monkey is fat.

It’s big / small. It’s fat / thin. 家庭作业

1 听读录音20分钟

2听录音制作下一节课的单词卡片

3小组内进行问答练习

4分角色练习