Unit 2 That man is short.教学设计一等奖

课题： Module 2 Unit 2 That man is short .

教师姓名

王丽

单位

课时：第二课时

牛营子中心小学

教科书分析

本课是外研社（三起）新标准小学英语三年级下册第2模块第单元第二课时的内容。本单元的主题是That man is short ..本课主要是能用能灵活运用This/That … is tall/ short/ big/ small.描述某人/物的特征。

本课时帮助学生进一步巩固和综合运用本单元所学语句，同时达到深层次操练目标语言的目的。

教材编排遵循循序渐进、层层深入的原则，语言输出量逐渐加大，使本课的核心语言点更好地得到拓展运用，并使学生的综合运用语言能力得到提升。

学情分析

大多数三年级的学生对英语课都比较喜欢，上课时能专心听讲，积极发言。他们的英语知识储备不断的增加，具有一定的自主学习能力和小组合作意识。

学生在前面已经学习了一些形容词的用法，本课是进一步熟练运用核心句型，学生可以很容易地理解和运用。培养学生爱护小动物的美好品质。通过学习，树立学生学习英语的自信心和团结合作的能力。

教学目标

◇

语言知识目标

重点：（1）、在语境中学习、理解、运用词汇: tall, short, big, small, fat, thin, big and fat （2）掌握句型 This/That … is tall/ short/ big/ small. 难点：掌握 big and fat, small and thin。句型 It’s big and fat等。

◇

语言技能目标

1、学生能运用本课时的句型描述人/事物的特征。

2、锻炼读技能。

◇

学习策略目标

通过本课设计的活动对学生的认知策略（听的策略、说的策略、阅读策略

和写的策略）进行指导，以及培养学生在活动中用英语与他人交流的交际策略。

◇

情感态度目标

通过谈论我有一个快乐的大家庭，大家想不想认识一下他们吗的话题，培养学生培养学生爱护小动物的美好品质。

◇

文化意识目标

让学生描述某人/物的特征。树立正确的人生观，价值观。注重从小就培养孩子培养学生爱护小动物的美好品质。通过学习，树立学生学习英语的自信心和团结合作的能力。

教学准备：多媒体课件、知识卡片、简笔画磁扣等。

教学重点及难点

◇

教学重点

重点：（1）、在语境中学习、理解、运用词汇: tall, short, big, small, fat, thin, big and fat （2）掌握句型 This/That … is tall/ short/ big/ small. 难点：掌握 big and fat, small and thin。句型 It’s big and fat等。

◇

教学难点

1、学生能运用本课时的句型描述人/事物的特征。注重从小就培养孩子培养学生爱护小动物的美好品质。

教学设计

教学环节

教师活动

Warming up and lead in 1.Greeting .

Say hello to each other.

2.Listen a song .

3.分A.B两组。. 4.Let’s do some review. 教师创设情境：

II.

新课呈现

趣味操练

Say hello to each other.

Do the action with a song .

A,B两组进行PK. 预设学生活动

自由交流拉近师生情感，创造和谐的课堂氛围。

运用歌曲导入，生动形象的吸引孩子们的注意力。以两组PK的方式更是调动了孩子课题学习的的积极性。

设计意图

I．

热身导入

激发兴趣

1.

I have a happy Think about: family.Do you want to

Who are they ? konw who are they ?

在情境中导入新课。（板Watch the ppt and 书课题）。

catch the key

information. . 通过创设情境唤起对本课话题的关注，为本课的学习做好预设。

2.PPT出示的图片，引出新授单词man.强调发音，学生操练。

为活动二课文的学习做铺垫。

Ss listen and learn

the new words. 以两组进行PK

的游戏方式充分

调动孩子们学习

英语的兴趣。使

新授单词不会变

的枯燥乏味。

Write .

3.

继续出示新授单词。

以游戏跳一跳的方式让

孩子们爱上学单词，感

受形容词的用法。

关注孩子书

Listen and underline 写能力的培养。

4.Write the new words. the key sentences.

4.教师继续出示活动二

课文的插图。继续创设

情境：

Sam and Daming are

visiting the zoo.What

happened ? Have a look.

Ss listen carefully.

5.生第一遍观看Flash.

整体感知课文。

6.再次播放语音，全班同学跟读课文，在具体语境中感知并理解课文。

Read the passage.

根据第一个情境自然而然的导入新授课文的情境当中去，图文输入，让孩子们在情境中感受新知。

whole 边听音边跟读模仿，培养学生正确的语音语

教师多出示核心句型进

行操练。（齐读，男生、

女生读、分组读等等）。

7.

学生同桌间练习对话。

8.在情境中出示有关于高矮，胖瘦，大小图片。拓展练习本节课的核心句型。用这些

调。

在练习对话

的小组合作中体

That Ss make a dialogue 会...This with their partner. in is pairs, then act it out.

is ...的应用。

提高学生小

Ss practice these important sentenses.Such as : T:What does he/she like? S:.. 组合作意识。

培养学生标准的语音语调，在阅读中让学生能运用本课时的句型描述人/事物的特征。注重从小就培养孩子培养学生爱护小动物的美好品质。

III.

小组合作

交流展示

1.Design a situation What does he / she like ?.

2.Play a game .To catch the key words.

3.Write the new words.

Pair work

思考内化，体验、运用，进行有效文本输出,锻炼学生运用语言的能力。

关注学生书写能力的培养，达到有效的语言输出，激发同学Ss write the new words.

4.跟读课文，整体感知

Ss make a dialogue with

their partner. in pairs, read the passage then act it out.

5.以小组为单位，完成课make a dialugue 堂练习。

6.在具体的情境中练习practice 本节课重点句型。

Talk about your 1.Play a video, harvest in the class summarize the main and understand: points of this class. Whether you are tall IV.

or short .you’re all Summary & 2. Show them the baby in your

Homework

homework. mom and dad’s

heart.Eat more and

exercise more .Good health good study.

们爱爱护小动物的美好品质。

关注课堂教学的延展，无论你是高还是矮，你都是父母心中的宝贝多吃饭，多运动。身体健康，学习棒。

板书设计

M2U2 That man is short. tall short fat thin big small That ...is... This... is...