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关键词：2. 彼得与狼（节选）优质课一等奖

正文

课题：《彼得与狼》

教学目标：通过欣赏《彼得与狼》，让学生感受西洋乐器的声音特点和音乐表现的形象与情绪，了解“交响童话”的体裁形式，能创造性地表现音乐

教学重点、难点：

1、欣赏乐曲的内容，音乐表现力

2、分辨乐器，体验音乐的意境

教学准备：电子琴录音机磁带

一、.组织教学

听音乐进教室

发声练习

二、新课教学

1、导入新课：由《彼得与狼》的故事导入新课，下面我们来听一听交响童话《彼得与狼》

2、初听乐曲，感受乐曲所表现的内容及音乐表现力

3、乐曲简介：《彼得与狼》是苏联作曲家普罗科菲耶夫所写的一首交响童话，在这个故事里面的每一个角色，都用一种乐器来代表，使音乐形象十分鲜明，而且通俗易懂

音乐课案例设计

4、复听乐曲：启发学生参与到故事情节之中，通过不同形象的看，联想、敏锐的分辨乐器，体验音乐的意境，正确表现音乐的情绪

（1）开始先用弦乐奏出彼得的音乐主题

（2）长笛的高音区快速的装饰性旋律代表的是百灵鸟

（3）双簧管代表小鸭子

（4）单簧管低音区旋律代表小花猫

（5）大管代表老爷爷（这个环节，教师分别介绍后，可以让学生来模仿）

（6）三支圆号合奏表现大灰狼。（激发学生兴趣和表现欲望）

（7）定音鼓表现猎人放枪的声音

5、引导学生随着音乐讲述这个故事，并思考谁是勇敢、聪明、谁机灵、谁活泼、谁阴险、谁坚定？（彼得勇敢聪明，小鸟机灵活泼，大灰狼阴险，猎人坚定）

6、完整欣赏，让学生体会这个故事告诉我们什么？

（它告诉我们：貌似强大的敌人并不可怕，只要团结起来勇敢机智地和敌人斗争，就一定能获得胜利，少先队员彼得不是把凶狼的大灰狼逮住了吗？）

活动三：教师小结、结束教学，这个交响童话，学生很感兴趣，听过后，学生能准确分辨出不同乐器代表的不同角色，有的同学还会讲这个故事。

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