感谢您，老师教学设计第一课时

《感谢您，老师》教学设计

三年级下册品德与社会

一、教材分析：

本课的教学内容是陕西未来版小学三年级品德与社会下册中第二单元《我们的学校》中第二个主题《感谢您，老师》（教科书P24—28内容）。本课是在认识“在学校工作的人们”的基础上来学习的，这一内容是根据课标中“尊敬老师”的内容加以突出的，因为在学校最熟悉的人还是老师，培养学生尊敬老师是最基本的道德要求。引导学生通过讲述老师的故事，对老师说句心里话，唱歌等形式发现老师的辛勤劳动和为培养学生所做出的许许多多平凡的工作，表达对老师的感激之情。

学情分析：三年级学生，知识面扩大了，独立性增强了，表达情感的能力提高了。根据三年级学情，通过体验活动让学生领悟自己的点滴进步、成长是离不开敬爱的老师。使学生能用自己的心灵感受老师，体会老师工作的辛苦、责任的重大。在开展的活动中更能体会老师在自己成长中所起的作用是不可取代的，因此在他们心中自然产生由衷的感恩之情。

二、教学目标：

1、知识与技能：通过活动体验，学生了解老师为学生的成长付出了辛勤的劳动，学会体谅和关心老师。

2、过程与方法：通过学生对老师的调查了解,培养学生尊敬老师的情感。

3、情感态度与价值观：深入了解老师的工作情况，感受他们的辛苦，能为老师做一些力所能及的事情。

三、教学重、难点：

通过活动体验，使学生了解教师为学生的成长付出了辛勤的劳动，从而让学生理解和尊重老师，学会体谅和关心老师，培养学生尊重老师的情感。引导学生在生活中心存感恩的意识。

四、教学准备：自制ppt课件

，卡纸，贺卡贴。

五、教学过程：

（一）创设情境，歌曲引入。

导语：同学们，窗外阳光明媚，清凉的空气弥漫在每一个角落。阳光透过树枝，温柔而闲散地洒落在校园中。阵阵微风吹过，朗朗的读书声清晰飘荡在心间，有一种说不出的恬静。你们的笑脸如同鲜花一样灿烂。而这一切生动了六月，蓬勃了六月。如此，老师带给大家一首歌。一起来欣赏。

1、播放歌曲《每当我轻轻走过你窗前》。

2、多么动听的歌声，同学们，这首歌赞美谁？

活动一：看图片，谈感悟。

（1）为什么要赞美老师？

（2)平时，我们还可以把老师比作什么？（蜡烛、妈妈、阳光、园丁、雨露、春蚕……）所以我们应该感谢老师。

(二)情感升华（今天，我们就再走近老师，了解我们身边的老师）

导语：是啊，在我们成长的道路上，会遇到许许多多的老师。来看看我的老师。（播放视频）自从跨进学校的门槛，我们就生活在老师的身边。我从一个淘气的小毛孩，变成了一个站在七尺讲台上的孩子王，虽然和你们一样离开了爸爸妈妈温暖的怀抱，但有老师对我循循善诱耐心的指导。在我成长的道路上所有点滴的进步，都花费了老师许多的心血，我感谢我的老师，真诚的向他们道一声：感谢您，老师。

1、同学们，记得教过你的老师吗？你最喜欢哪位老师呢？为什么？请举例说一说。（相信老师听到你们的回答，心里一定会甜甜的。）

2、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”在知识的海洋里，老师和同学们一起分享着喜怒哀乐。我们更应该真诚地道一声：感谢您，老师。

（三）品德培养

1、那你们还记得老师的节日吗？

2、试着互相问问你的同桌。（

）月（

）日是教师节？教师节是（

）月（

）？

3、别忘记老师的节日，更别忘记老师的爱。当你唱起《世上只有妈妈好》，别忘了老师也象妈妈一样的爱着你们，今天就让我们同唱一首《世上还有老师好》。

[出示歌词：世上还有老师好，老师的教导记心上，听好老师的教导，学习样样好。世上还有老师好，老师的关怀暖心头，得到老师的关怀，生活放光芒。]

4、同学们的歌声充满了浓浓的谢意，老师的教导你们一定会永远牢记，老师的笑脸你们一定会永远珍藏，但大家都了解学校的工作人员吗？

活动二

、完成调查表，分享交流

（四）拓展延伸

导语：同学们，从你们完成的作业中，我看到你们的心里永远装着老师，老师的心里也永远装着你们，来听听老师的心里话。

[采访视频：邀请曾经教过孩子们的几位熟悉的老师通过屏幕向他们说几句真心话。]

1、

你想对老师说心里话吗？你们想用什么方式表达自己的心意呢？（自己动手做贺卡，写上自己的心里话，送给你喜欢的老师）

2、

一首《长大后，我就成了你》，送给你们，学会了唱给每一节上课的老师。

（五）归纳总结

同学们，老师的爱是那一串串粉笔字，是那一声声的叮咛。今天，我欣喜的看到了同学们对老师的尊敬和爱，还用你们喜欢的方式表达了对老师的爱。希望你们把对老师的爱，化成实际行动，不要辜负老师对你们的一片片爱心！

（六）板书设计：

5.感谢您，老师

老师是辛勤的园丁