为我们生活服务的人全国优秀课堂实录

《品德与社会》三年级下册未来教育出版社

《为我们生活服务的人》教学设计

工作单位:

姓 名：张

西安市灞桥区东城第一小学

茹 娃

《为我们生活服务的人》教学设计 教学内容：《为我们生活服务的人

》第三课时

教材分析：

《为我们生活服务的人》是未来版品德与社会三年级下册第三单元第二课。本单元包括四个主题，以学生社会生活为主线，关注学生良好品德修养的形成和社会性发展。本课选取的内容都是日常生活中和学生关系密切的一些行业工作者工作时的情境。目的在于引导学生开展热烈的讨论，进行深入的思考。除此之外，教科书还为学生准备了采访计划卡、感受卡和调查统计表，目的在于留给学生空间，让学生自己发现，自己感受，自己表达，从而加深他们对人们劳动的理解和尊重。

教学目标：

1、让学生通过活动，知道当接受了别人为自己提供的服务或帮助后，要表示感谢。 2、使学生懂得对劳动者的尊重不仅仅是口头上的感谢，更重要的是尊重他们的劳动，爱惜他们的劳动成果。

3、初步学习运用观察、访问等方法进行简单的社会调查，并把所调查到的情况和自己的感受记录下来，在同学中交流。

学情分析

我们的日常生活离不开各行各业人的服务，他们的工作虽然非常平凡，但是十分重要。三年级的学生虽然初步学习接触社会,能够参与一些社会实践活动,但是学生平时的生活所需基本上都是家长代为

包办的，因此，他们对于“为我们生活服务的人”了解不多，仅限于知道一些具体的与自己生活紧密相关的行业，例如衣食住行方面的。甚至有些学生认为在他们的生活中，不能没有的人就是爸爸、妈妈，他们对于为自己生活服务的其他人不太了解。即使是在学生比较熟悉的几个行业中，他们的了解也比较狭窄，仅局限于从事该职业的人具体的劳动内容，对于他们劳动的艰辛、与人们生活的关系的认识深度不够。

教学重点：

知道当接受了别人为自己提供的服务或帮助后要表示感谢。

教学难点

懂得对别人的感谢是要尊重他们的劳动，爱惜别人的劳动成果。

教学准备： 1、学生准备心形卡片。

2、教师准备多媒体课件。

教学过程： 一、走进生活感受主题。 1、这节咱们就放松心情，相互聊聊生活中的事。你能告诉我，你长大了想干什么？为什么？

2、我们的理想各不相同，但不管干什么我们都是要尽自己的努力为社会做贡献。

那就从现在做起好好学习，

早日实现自己的愿望为周围的人服务。 3、今天，我们就来聊一个话题（板书：为我们生活服务的人）

4、看了这个题目，你想知道些什么？（指名回答）

二、观察生活，了解为我们生活服务的人。 1、现在我们拿起摄像机，走上社会，去找一找，拍一拍，看看谁在为我们服务？ 师：出示组图：（出示厨师、军人、医生、煤炭工人、农民、边防军人等图片） 2、看了这些图片，选择一幅给你印象最深的图片，跟边上的同学交流一下。（指名交流） 3、同学们说的都很好，这些人的工作都很辛苦，他们这样辛勤的工作是为了谁呢？除了老师给你展示的图片外，

你还知道哪些人也在为我们的生活服务，为我们提供方便？

4、现在我们谈谈跟自己关系最密切的学校。你觉得在学校里，有哪些人在为你们服务？（随机出示老师工作的照片）

5、了解看不到的服务人群 师：

刚才我们说到的都是看得到的服务人群,还有一些我们看不到的人也

在为我们服务,想知道吗?课件出示:一件衣服的自述

6、交流、总结、辨析。

听了这件衣服的自述,你想说些什么?是啊,我们看似平常的事物后面,可能有许多我们看见或看不见的人为我们默默提供着服务。

7、除了刚才提到的劳动者，在生活中还有哪些人在为我们服务呢？我们来比一比，看看谁在一分钟内写得最多。（播放音乐，音乐结束为止）

8、①反馈，指名交流：你写了哪些为我们服务的人？写完了吗？

②如果我再给你一分钟，你们写得完吗？两分钟呢？

③小结：是啊，为我们服务的人多得写也写不完。 三、感受生活。探究生活。

1、为我们服务的人写也写不完，假设一下，如果没有了这些人，

我们的生活会变得怎样？（课件出示：如果没有了警察、医生、理发师、清洁工……学生任选一个主题。

）

(1)四人一组讨论交流。 (2)指派代表交流。

2、师小结

：你们回答得真好，知道得真多。我们生活需要各行各业

的人们以及他们付出的劳动。离开任何一个行业的劳动，社会的正常运转都会受到影响，甚至会使社会陷入混乱。

四、萌发感恩：用行动感谢为我们服务的人。

1、既然我们的生活离不开这些人，那我们应该怎样对待他们呢？

2、其实，这些为我们服务的人也对同学们有些希望，你想听吗？

出示学校清洁工阿姨的录音 你听到了吗？听了他们的希望，你有什么想说的？ 3、刚才我听到同学们有人说道“尊重”这个词，很好，过去你有没有不尊重他人的劳动的行为？今后准备怎样做？

4、除了校园里，还有许多素不相识的人，一年四季，从早到晚为我们的生活默默工作辛苦付出，我们应该怎样去尊重他们？（板书：尊重）尊重的方式是多种多样，你知道应该怎么做吗？（生回答完后随

机板书：珍惜、学习、感谢）

5、教师课件出示爱心卡样表。

6、学生制作爱心卡，写好自己想说的话。（音乐声中）

7、学生代表交流。 生：上课认真听讲，不用老师操心来对老师感谢。

生：不乱扔果皮纸屑，表示对清洁工的感谢， 生：

遵守交通规则不给警察叔叔带来麻烦来表达对警察叔叔的感

谢。…… 师：同学们说得很好，我们要以实际行动来表示心中的感谢。在家帮爸爸妈妈做些力所能及的事情就是对父母的感谢，在学校上课认真听讲就是对老师的感谢，在社会上遵守社会公德，就是对劳动者的感谢，更重要的是要珍惜他们的劳动成果，向他们学习。

五、总结升华，心存感恩

同学们让我们一起来感谢所有关心我们、为我们服务的人，让我们带着一颗感恩的心去面对生活吧！

感谢是一种美德，学会感谢，心中有爱，才能让生活变得美丽、和谐，让我们一起学会感谢吧！请全体起立，跟老师一起说，一起做

课件出示：朗诵诗歌《我感谢》

感谢父母给了我们生命，让我们享受了人世间的亲情和幸福；

感谢老师的谆谆教诲，让我们在知识的海洋里遨游；

感谢清洁工的默默付出，让我们再美好的环境中成长；

感谢农民伯伯的辛勤汗水，让我们吃上香喷喷的米饭……

感谢所有关心我们、帮助我们、为我们服务的人。

师：感谢父母、感谢老师、感谢服务员、感谢医生……

感谢所有帮助我们的人，让我们把感恩的心化为实际行动，做父母的好孩子，做老师的好学生、做社会的好公民。

六、板书设计

尊重

珍惜

学习

感谢

为我们生活服务的人