公共场所的文明教学实录与评析

课题

主备

单位

8、

公共场所的文明

实东戴河实验学校

课型

主备教师

新授课

李新树

课时

学科

1 品德与社会

教学

能力：引导学生懂得爱护公共设施，培养学生养成爱护公共设施的好品德。

目标

知识：了解公共设施，知道公共设施与人们生活密不可分。

了解公共设施，懂得爱护公共设施。

如何爱护公共设施？

了解公共设施，懂得爱护公共设施。

谈话法、探究与合作

情感态度价值观：知道如何爱护公共设施，爱护公共设施是每个人必须遵守的公德。

教学重点

教学难点

核心问题

教学方法

教学

环节

问题出示

3ˊ

教学活动

1、同学们，一定和爸爸妈妈去过商场、电影院、游乐场这些场所，这些都是我们喜欢去的地方。那你们知道这些地方叫什么吗？板书：公共场所。

2、在公共场所我们应该再怎么做呢？怎样才能成为文明的小公民呢？让我们一起走进今天的课堂《公共场所的文明》。

学生活动

设计意图

认真倾听并思考教师提出的问题

通过谈话导入，亲切自然的揭示课题

自主播放短视频（小朋友破坏路灯）

探究

思考：从图片中都观察到了什么？这些行为细心观看视频并10ˊ

培养学生自主交会产生什么样的后果和危害？

思考问题

小组合作交流，说自己的想法。

流探究的能力

交流学生在全班交流，说自己的想法。

完善

15ˊ

师生共同小结，引出主题

1、出示图片

（破坏公共设施的图片书中47-48页）

观察完图片，请学生说一说自己的感受。

仔细看图

交流感受

学生以小组为单位，交流学生很容易说出小朋友的恶劣行为，在次出示图片，激发学生

的情感。

让学生了解相关法律知识，从而学法知法。

点拨1、这些公共设施遭到破坏，不仅给我们的生

深入

8ˊ

活带来很大的影响，造成很多不便，更重要认真倾听

的事，这种行为也触犯到了法律。

2、请大家读一读48页方框里的话。

你知道了什么？

指明读法规

学习法规

拓展1、在我们生活的地方，无论是公共设施，还

反思

2ˊ

是为我们服务的人，都为我们的生活提供了

方便。所以我们不能破坏公共设施，要维护学生倾听

它们。

2、请大家做个诚实的好孩子，说说以前你有没有过类似他们做过破坏公共设施的行为？

通过今天的学习，你有打算怎样做？

勇于承认

改正错误

汇报交流

此环节，不仅是学生明白要爱护公共设施，更好做个诚实的好孩子。

延展你还见过哪些破坏公共设施的行为？我们应

提升

学生联系自己生联系生活实际，学2ˊ

该怎样做？举例讨论交流

小结：同学们，作为21世纪的小学生我们要活实际自由发言

以致用

爱护公共设施讲文明，懂礼貌。做到爱护公共设施，人人有责。

板

书

设

计

9、公共场所的文明

爱护公共设施，人人有责。

反

思

升

华