3 一方水土养一方人教案和课堂实录是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《3 一方水土养一方人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

3 一方水土养一方人教案和课堂实录｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：3 一方水土养一方人教案和课堂实录

正文

我们在田野上播种

⊙学习目标

1.了解平原的主要特点,及主要农作物。

2.知道一些粮食作物经过加工所产生的物品,在人们生活、生产中的作用。

3.认识土地与人们生活、生产的密切关系。

4.树立热爱家乡土地的思想感情和保护家乡土地资源的意识。

⊙设计意图

本课以平原地区的“家乡”为范例,一方面用以指导平原地区的学生深入探究学习家乡的生产方式与物产特点,另一方面供生活在其他自然环境的学生参考,对平原地区的生产和物产有大致的了解。

土地是人们生活、生产不可缺少的资源,土地经过耕耘为我们生活提供了衣食之源。人们常说大地是母亲,她千百年来养育了一方儿女女,道出了人们对土地的深情。设计“我们在田野上播种”这一教学内容,意在使学生对土地里产出的财富有所了解,认识土地与人们生活、生产的密切关系,树立开发土地资源的意识。

⊙教学过程

课前准备：

完成关于经过精加工或科学手段加工更具价值的农作物调查表。

导入：

回忆旧知识，引出新知识。通过让孩子分别在《中国地形图》上找到家乡辽宁，和在辽宁地形图上圈出平原的部分。一方面让孩子回忆起知识点：中国的两种地图；家乡辽宁在中国地图上的位置；中国地形图上不同颜色代表的含义。指引孩子发现原来我们的家乡有那么大的区域都是平原，而平原土地肥沃，使得我们家乡农业发达，农田物产丰富，从而引出我们今天的课题——我们在田野上播种。

教学环节：

1、区分作物来源。本环节，我设置了10重不同来源的农产品，利用白板让孩子自己动手分类，分辨哪些是平原上生长的的，哪些是山地或水中生长的，使孩子初步形成分辨各种作物资源从何而来的能力。

2、展示家乡的主要农作物。本环节，我列举了12种我们家乡主要的农作物，并进行了简单讲解，组织孩子小组开火车速记，锻炼孩子能列举出家乡农作物的能力。

3、了解家乡农作物的用途。本环节，我组织孩子对刚刚学习的12种家乡主要农作物按粮食、水果、蔬菜、经济作物的类别进行划分。

4、小组讨论。通过对“超市中同等重量的大米为什么价钱高低不一”这一问题的思考，引导孩子初步感知，农作物经过精加工或科学培育后更具价值，组织学生小组讨论调查表内容。对于小学生来讲,着重在两点:一是开发多种经济价值高的作物，二是利用科手段增产増收，如开发新品种、无土栽培、塑料大棚等。讨论后进行分组汇报、成果汇总。旨在让孩子共享调查成果，共享知识资源，从而达到知识获取的最大化。

5、了解家乡人开发作物资源、发展家乡经济的情况。本环节，通过观察统计表，分析家乡的气候、土地及各种农作物与人们的生活、生产的关系，让孩子们了解家乡人们利用科学种田,开发作物资源,发展家乡经济情况。

6、情感升华。本环节，通过齐背古诗悯农和欣赏儿歌《我们的田野》，培养孩子一方面懂得

要爱护土地，合理开发，合理利用；一方面懂得农民伯伯种地不易，要尊重农民，节约粮食，热爱劳动，热爱家乡。

板书设计：

小结：

本节课通过探究学习,学生了解了平原的主要特点,及主要农作物。知道了一些粮食作物经过加工所产生的物品,在人们生活、生产中的作用。认识了土地与人们生活、生产的密切关系。树立了热爱家乡土地的思想感情和保护家乡土地资源的密切关系意识。

资料摘要

3 一方水土养一方人教案和课堂实录

3 一方水土养一方人教案和课堂实录

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_46626

配套课件

3 一方水土养一方人PPT课件和第二课时教案

3 一方水土养一方人PPT课件和名师教学设计1

3 一方水土养一方人国家优质课课件

3 一方水土养一方人PPT课件和教学设计

3 一方水土养一方人课件优秀推荐

3 一方水土养一方人PPT课件和板书设计

相关文档

4 人人都夸家乡好教学设计第一课时

1 说不完的家乡故事优质公开课教案

2 我爱家乡的山和水教案推荐

3 乡风民俗与童趣教案设计（一等奖）

1 说不完的家乡故事优质教案设计

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：3 一方水土养一方人教案和课堂实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？