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2 美丽的南沙群岛教学目标｜教案在线预览

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关键词：2 美丽的南沙群岛教学目标

正文

《美丽的南沙群岛》第二教时教学设计

教学目标:

1. 能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文二、三自然段。

2. 理解课文内容,感悟南沙群岛的美丽和富饶,激发学生爱国爱岛的情感。

3.初步理解“总——分”的构段方式,学习这一写作方式。

教学重点难点:

重点:能正确、流利、有感情地朗读课文,感知课文的内容和情感,注重对

学生语言的积累。

难点:感悟南沙群岛的美丽和富饶,激发学生爱国爱岛的情感。学习“总——分”写作方式。

教学准备:课件

教学过程:(第二课时)

一.简要回顾,激趣导入

1.复习导入:同学们,上节课我们一起去了美丽的南沙群岛,能不能说说南沙群岛给你留下了什么印象?

2.揭题:上节课,我们去南沙群岛玩的不够尽兴,这节课我们将再次前往南沙群岛,继续欣赏它的优美景色!

(板书课题)

二.精读感悟

(一)引入情景,感知课文第一自然段

1. 感知课文

师范读课文第一自然段,学生思考讨论:

(1) 传说中的南沙群岛是什么样的?

(2) 交流出示:“一串串晶莹的珍珠”体会出南沙群岛美,像晶莹透亮的珍珠,从“一串串”三个字体会出岛屿之多。

(3) 你还从哪些地方可以看出岛屿之多?边读边想象,并找出重点的词语。——二百多座、星罗棋布。相机理解“星罗棋布”。

(4) 指导学生有感情地朗读第一、二句。

(5) 这段话还告诉我们什么?交流,理解词语“生息繁衍”。朗读第三句话。

2.过渡:美丽的南沙群岛以其独特的魅力吸引了无数的中外游客,我们也去迷人的南沙群岛欣赏一番,请同学们自由轻声朗读课文二、三自然段,你是被南沙群岛的丰富物产吸引了呢,还是被迷人的景色所吸引?哪儿吸引你,就在哪儿多看看,等会请你谈谈感受。

(二)生交流第二自然段出示:

(1)“南沙是祖国巨大的蓝色宝库”。

(2)从哪些方面可以看出南沙群岛是“巨大的蓝色宝库”?指名回答,理解词语“蕴藏”“用之不竭”。

(3)师讲述总分结构的构段方式,练习用总分方式来说话:

她拥有难以计数的海洋生物,有章鱼,海星,乌贼、美丽的珊瑚等等。

她蕴藏着极为丰富的矿产资源,有石油、锌、天然气等。

她贮藏了用之不竭的海洋动力,有风力、潮汐等。

(4)你能通过朗读告诉大家“南沙群岛是巨大的蓝色宝库”吗?生自由试读,赛读,齐读

(三)生交流第三自然段:

(1)师:第三自然段是围哪句话写的?生:“南沙也是个迷人的世界”。师小结:这一自然段的构段方式与第二自然段一样,也是总分结构。

(2)作者是怎么具体描写迷人的南沙的呢?指名读。其他学生边听边找出自己最喜欢的词语和句子进行交流。

(3)看图交流:一些表示颜色的词语写出了南沙的五彩缤纷。运用比喻和拟人的修辞写法写出浪花的洁白喜人。

(4)谁想把这么美的景色读给大家听?(试读,赛读)

(5) 南沙景美,写南沙的文字也美。请同学们看着图,把优美的景色与文字记在脑海里。(学生尝试背诵、指名背、齐背)

(6) 看到这么优美的景色,我们由衷地说——生接说最后一句。

(四)发展练习

学习了本篇课文,我们对南沙群岛有了比较深入的了解,下面老师请位同学做小记者,现场采访一下你们这些游客?(教师随机请一位同学当小记者进行采访)师总结。

三、作业

1.背诵课文第二、三小节。

2.摘抄课文中的好词佳句。

3.读读补充阅读《富饶的西沙群岛》。

4. 仿段练习。

以“菜市场真是营养的宝库”为中心句写几句话。

资料摘要

2 美丽的南沙群岛教学目标