习作教案教学设计导入设计｜教案在线预览

资料摘要

(一)、创设情境,激发欲望1、谈话激趣一:谈话导入:师:同学们好!师:听到同学们这么亲切和热情的问候,老师的心里特别高兴。我姓谢,大家可以叫我谢老师,今年29岁了。因为眼睛近视了,所以我总是要戴着一副眼镜。我特别喜欢交朋友,小朋友们愿意和老师成为朋友吗?师:谁愿意第一个成为老师的朋友。(二)、引出写

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2026-06-09 01:47:38

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学校：蕺山中心小学

习作教案教学设计导入设计

未知

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关键词：习作教案教学设计导入设计

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(一)、创设情境,激发欲望

1、谈话激趣一:谈话导入:师:同学们好!师:听到同学们这么亲切和热情的问候,老师的心里特别高兴。我姓谢,大家可以叫我谢老师,今年29岁了。因为眼睛近视了,所以我总是要戴着一副眼镜。我特别喜欢交朋友,小朋友们愿意和老师成为朋友吗?师:谁愿意第一个成为老师的朋友。

(二)、引出写作要求并指导自我介绍师:刚才那么多朋友多向老师介绍了自己的姓名、年龄。(板书:姓名、年龄)师:细心的小朋友就会发现刚才老师在向大家介绍“因为眼睛近视了,所以我总是要戴着一副眼镜。”老师在介绍自己的什么呢?1、指导抓住特点介绍外貌(1)理解“外貌”和“特点”(2)观图尝试寻找外貌特点,并抓住特点介绍图片中人物的外貌。(3)引导学生通过抓住特点介绍自己的外貌。2、指导通过具体的事介绍自己的性格、爱好(1)解释“性格”和“爱好”(2)观图回忆自己的性格或者爱好。(3)用完整的一句话介绍介绍自己的性格或者爱好。(4)出示范文,学习通过具体的一件事介绍自己的性格或者爱好。(5)小组交流自己的性格或者爱好。(6)汇报

(三)写法总结师:同学们,通过半节课的接触,谢老师认识了那么多的朋友。心里可真是太高兴了。刚才咱们在交朋友过程把自己的姓名、年龄、外貌、性格、爱好介绍给别人,这就叫做——自我介绍。(板书:自我介绍)

(四)个性进行自我介绍师:同学们啊!在不自不觉中我们又学会了——《自我介绍》,这个新本领了。那同学们想不想让更多的人认识你呢?你看在座有那么多同学们,让我们赶快把自己介绍给大家吧。

(五)谈收获师:同学们在今天交朋友的过程中,你有什么收获呢?师:老师特别高兴认识那么多新朋友。老师更高兴的是看到那么多同学学会了自我介绍。看到同学们说得那么棒。写得肯定也很棒!

(六)出示习作要求

关于本教案的常见问题

Q：习作教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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