8 认识标志，远离危险教学活动设计方案

教科版小学道德与法治2017版 二年级上册 第三单元 第8课

《认识标志，远离危险》

安徽省阜阳市颍东区正午镇横山小学

周劲

教材分析：

《认识标志，远离危险》是教科版道德与法治二年级上册第三单元《我会保护自己》中的第八课。为了能让每一位学生能认识到生活中常见的安全警告标志，能注意到家里、学校里及社区里存在的危险。引导每位同学能在遇到危险时正确的使用求救电话，找到正确的求救方式。

教学目标：

【知识与能力目标】

1、了解生活中常见的安全警告标志；

2、了解生活中存在的安全隐患；

3、学会正确使用求救电话，在危险情况中能找到正确的求救方法。

【过程与方法目标】

通过本主题活动的学习，能使学生们认识安全警告标志，正确认识生活中存在的各种危险，正确使用求救电话，在危险状况下也能冷静的解决问题，寻找到正确的求救方式。

【情感态度价值观目标】

结合生活，发现生活隐患，培养学生在遇到危险时也要保持冷静，

正确处理。

教学重难点：

【教学重点】

让学生们在活动中发现生活中不同地方存在的危险，学会正确的求助方法。

【教学难点】

使学生树立安全意识，养成相应的行为习惯，远离危险，珍爱生命，健康安全地成长。

课前准备：

准备安全警告标志图和多媒体课件。

教学过程：

一、了解认识安全标志：

1、师导入：同学们，生活中我们会经常看到各种各样的安全警告标志，人们为了避免发生危险，所以设立这些警告标志。同学们都知道这些标志有什么作用吗？结合我们课本的36页，让我们一起发现并了解这些生活中常见的安全警告标志。

2、课件展示标志，同学回答，老师肯定。

3、师：同学们真棒！大家都了解这么多的安全警告标志。你们在生活中还见到过别的安全警告标志吗？这些标志都在哪里经常出现呢？

4、学生回答，老师评价。

5、师：大家一定要牢牢记住这些安全标志，当大家看到这些标

志时，要按照标志的提示做，这样才能避免危险的发生。

二、了解生活中存在的安全隐患：

1、教师导入：同学们，你们知道吗？在我们的身边，时时刻刻都存在着危险。我这里有一段视频和一些图片，让我们一起发现生活中存在的危险吧。

2、课件展示视频和图片，学生回答视频和图片中存在的危险。

3、师：同学真的太棒了！回答的都非常正确。结合我们课本的38页和39页，和小组的同学们一起讨论我们在家里、学校里以及社区里会遇到哪些危险呢？

4、小组讨论后派代表发言，老师评价。

5、师总结：在我们的生活中，一直存在着各种各样的危险。所以同学们在生活一定要多加小心，避免这些危险的发生。

三、了解正确的求救电话和求救方式：

1、教师：同学们，有时候虽然我们很小心，但是依旧避免不了危险的发生。那么当危险发生时，我们通过拨打有效的求救电话，能帮助我们及他人尽快的脱离危险。

2、结合课本40页，学习正确的求救电话并且正确认识到求救电话的使用要求。

3、法治在线：拨打这些应急求救电话要及时，要说清楚在什么地方、发生了什么事。

不要因为好奇或开玩笑随便拨打求救电话。恶意拨打应急求救电话，谎报险情、警情要负法律责任。

四、拓展延伸。

1、演一演：按照课本40页的要求，分小组演习“如果邻居家里失火了，怎样正确拨打求救电话”。

2、老师观看后给出正确的指导和评价。

3、让同学们分小组讨论，散发思维。发现更多的危险情况，找出更多的求救方式。

4、小组派代表发言，老师评价总结。

五、课堂总结：

同学们，如果发生了危险，一定不要慌张，要学会向别人求助。