4.团团圆圆过中秋教学设计实例

人教2011课标版（部编）道德与法治二年级上册

4 团团圆圆过中秋

淮阴师范学院第一附属小学 王蓉

教学目标

1.通过了解家乡过中秋的风俗习惯，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。

2.学会在了解、搜集中秋传说的活动中提出问题，思考问题。

3.在相互交流中展开学习，体会亲情和友情、思念和团圆。

教学准备

1.搜集关于中秋的传说和风俗。

2.多媒体网络教室、希沃课件。

教学过程

―、谜语导入，引出月亮

小朋友们，你们喜欢猜谜吗？今天老师给大家带来了一则谜语：一面镜子亮晶晶，走遍天下照古今。你猜出谜底了吗？（月亮）

是的。瞧，明亮的月亮升起来了。

【设计意图：根据二年级学生好奇心强的特点，教师以谜语导入，能够调动学生的学习兴趣。】

二、讨论交流，引入主题

1.看到月亮，你想到了什么？（嫦娥奔月）

她是说有关月亮的故事，那你还知道其他有关月亮的故事吗？（天狗食月、玉兔捣药、吴刚伐桂、月下老人……）

2.关于月亮的故事，可真多呀，课后我们可以继续看一看。你看课文中还给我们介绍了关于月亮的古诗呢？会读吗？

（师出示课件：中秋节的诗）

举头望明月，低头思故乡。（李白《静夜思》）

海上生明月，天涯共此时。（张九龄《望月怀远》）

古代许多诗人都喜欢选择月作为吟诵的对象，你还想到哪些古诗？

几百年前的一个夜晚，大文豪苏东坡还写过一首关于月的词呢，我们一起来听一听。

3.有这么多关于月亮的故事和古诗，看来人们真是喜欢月啊，那我们看到月亮，还会想到些什么呢？（团圆）

总结：是的，月圆人团圆，我们有这样的团圆节日——中秋节。今天我们就一起去了解它吧。

【设计意图：引导学生联想和月亮有关的内容，如何月亮有关的故事或故事，引导学生由月亮想到团圆，进而引入中秋节。】

三、走进中秋，了解中秋习俗

1.小朋友们，你们知道中秋节是哪一天吗？（农历八月十五）

2.那你们知道为什么叫中秋节吗？

老师告诉大家，一年有春夏秋冬四季，每三个月为一季，农历七八九月是秋季，八月十五正好在秋季的当中，所以叫中秋节。

3.我们都过中秋这一天，你都是怎么度过的？与同组内的小朋友分享吧。

生分组进行讲述，师巡视指导。

赏月、吃月饼、逛花灯、全家聚在一起，团团圆圆。

总结：我们的中秋都是围绕月进行，月亮圆了也就象征人团圆了。

4.有这样一句话：“天上月圆，人间团圆。”中秋节是团圆的日子，团聚与思念都是中秋的味道。我们来看看教材中的小朋友是怎么过中秋的吧？

5.美味的月饼，久违的亲人，都让我们的心暖暖的。你们身边有和中秋有关的故事吗？在你的四人小组中说一说。

生分组进行讲述，师巡视指导。

总结：在这团圆的节日里，家家户户团团圆圆，人人脸上洋溢着幸福的笑容，但是还有一些工作在第一线的人们，他们为了更多人的团圆牺牲了团圆的时刻，多伟大呀！

6.其实关于中秋节的习俗还有很多，不同的地方也有不同的习俗，你了解哪些地方的习俗？和你的同桌说一说。

总结:海外的很多华人，他们也过中秋节，虽然远在他乡，但此时的他们更加思念故乡的亲人，思念我们伟大的祖国。

【设计意图：让学生通过讲身边故事的方式，受到传统文化的教育，体会家庭的和美，生活的幸福的来之不易，更引导学生明白为了我们的团圆生活，很多人付出了很多，我们要学会感恩。】

四、深化主题、传承文化

1.现在中国在国际上的地位越来越高，受中华文化影响的国家也越来越多，很多国家也过中秋节了，我们一起来看一看. 2.我们的传统节日被越来越多的人接受、喜爱，作为中国人，你感觉怎么样？

（教案、自豪……）

3.作为一个中国人，让我们把节日继续传承，把这份文化继续传承！

4.月满人团圆，这是幸福美满的象征，对美好生活的向往，也难怪我们中秋节会成为继春节之后的第二大传统节日！

5.秋天是个美好的季节，也是个收获的季节，多姿多彩的秋天，还有着各种各样的节日，我们下节课在一起去感受。

【设计意图：通过图片资料让学生了解很多国家都过中秋节，激发学生的民族自豪感，鼓励他们将传统文化继续传承，课后去搜集秋天里其他有特色的节日活动，体会家庭的和美，生活的幸福。】

板书设计

团团圆圆过中秋

月圆

人圆 传

幸福美满 承

教学反思

1.课前、课后，让学生联系生活，去了解中秋习俗，引发学生的

思考，感受到中秋团圆的意义。再从学生的生活出发，回忆身边关于中秋的故事。

2.课堂上，引导学生进行多交流，让学生从交流中学到知识，真正了解中秋节的习俗，增强他们的民族自豪感。

3.活动的设计，主张“各学科的有机整合”。把古诗文和歌曲等有机地融入到活动之中，学生的情感得到激发，促进了各学科的改革，灵活地将知识进行了整合，一举两得。