Unit 2 Does Lingling like oranges?第一课时教学设计

Module 4

Unit 2 Does Lingling like oranges?

一、教学目标

知识目标:

1.能听、说、读、写本课中的新单词:apple、pear、orange、banana等单词。

2.熟练运用Does he like ... ? Yes, he does./ No, he doesn’t.询问别人的喜好,和对此提问的回答。

3.复习上节课的单词和句型。

技能目标:

小学生模仿力强,好奇心旺盛,善于表现自己,因而教师应该注重以学生为主体,激发学生的学习兴趣,引导学生积极参与,注重学生的感知能力培所以,在这节课,教师主要是通过好听的歌曲吸引学生的注意力,引起孩子的兴趣;

创设具体的情景,让学生轻松理解本单元的重点、难点内容;采取小组合作学习的方式,巩固本单元的已学习内容。

情感目标:

培养学生合作学习的学习习惯,以及对英语的浓厚的兴趣。

二、教学重难点

教学重点:

1.学习词汇:apple、pear、orange、banana等单词。

2.能够熟练应用Does he like ... ? Yes, he does./ No, he doesn’t.句型。

教学难点:1.学习词汇:apple、pear、orange、banana等单词。

2.能够熟练应用Does he like ... ? Yes, he does./ No, he doesn’t.句型。

教学难点:

培养学生的英语听力和相关词汇、字母的发音。

三、教具准备

录音机、卡片、画笔等。

四、课时安排

1课时

五、教学方法

三年级的学生,不可能始终保持注意力和学习情趣,所以在这节课中,为了保持孩子们学习兴趣和尽可能地提提高学习效率,教师要通过小游戏、有意思的图片和场景,来吸引学生的注意力,进一步培养学生对英语的学习兴趣。

六、教学过程

教学环节教学活动设计意图

Step 1:

热身/复习Warm-up/Revision 1.教师带领学生们看图完成对话,

复习上节课的知识。

通过上节课熟悉的图

片和对话场景,让学生

们能更快的回忆起上节

课的知识。同时,为这

节课的知识打下基础。

Step 2:

新课展示Presentation 1.课件中通过美羊羊喜欢吃水果,

引出对水果单词的学习。

通过小朋友们熟知

的喜羊羊中的人物,引

出本节课的重点,并让

小朋友们参与到对话中

去。通过不断的与学生

进行交流,可以让学生

很容易接受新的知识,

记住新的单词。同时, 2.课件中沸羊羊和美羊羊的对话

中,引出这节课的句型Does he

like ... ? Yes, he does./ No, he

doesn’t.的学习。

作业设计:学生熟知本课课文，以及所学句型。