Unit 2 Daming flies a kite in the park.设计意图

Module 8 unit2 Daming flies a kite in spring 教学目标

知识目标：

1、能够听懂、认读、会说关于描述位置的介词：

on, under, in, behind.

2、能够听懂、认读、会说关于描述位置的句子:

It’s in the lake.

It’s under tree.

It's behind the tree.

技能目标：

掌握描述物品所在位置的句子，并能在实际学习生活活中运用、交流、讨论。培养学生听说读画猜的能力和综合运用英语的能力。

情感目标：培养学生对所学的话题感兴趣，乐于参与讨论；在活动中培养学生的合作精神和自评、互评意识。

教学重点;

能掌握运用介词in, on, under，behind；能掌握功能句来描述物品的位置：It’s ……

教学难点:

能掌握功能句来描述物品的位置：It’s ……

教具准备：

课件，单词卡片，录音机

教学过程：一、情景导入

说唱chant：《In 、

on 、

under》

On 在

”上”

Under 在

”下面”

In, in , in the boxOn, on, on the desk 二、集中识词

1、听录音，出示单词卡，学习单词

2、开火车读单词

三、新知呈现

1.展示多媒体课件图片, 提问“Where’s the……?”利用句型：

2.说唱chant《Seasons》复习季节.《Seasons》

春天，春天spring,Spring,spring百花开；

夏天，夏天summer,summer，summer好炎热；

秋天，秋天autumn,autumn,autumn好凉爽；

1

3．课件或图片出示课本第一部分4个动作图片，引出：fly kites, swim , go fishing, walk.学生熟读，然后动作演示进行巩固复习。4.课件或图片引出新内容。（最好用组合图形顺次出现，如：出现一个漂亮的湖，跳出单词lake,学生熟读，接着出现一个小孩游泳的画面，引出Daming swims in the lake.(后三幅图类似。第一幅图放在最后，因为

flies较难，学生认识会说即可。）

四、模仿操练

继续课件或图片，删除或盖住in the lake，教师诧异的问: 老师出示动作画面，然后一组问，一组答，全对的画一个笑脸，反之画哭脸。）

五、巩固练习

在屏幕上打出韵律诗，让学生作此课的巩固练习。打着节奏，边说边加上动作。

Summer ,summer ,Daming swims in the lake.

Winter, winter, Daming walks on the snow.

Spring, spring, he flies kites in the park.

Autumn, autumn, he goes fishing under the tree. 六、作业

1.听录音，继续学唱歌曲。

2.试着写出不同季节可以做的活动，看谁写的多，可以查书、查资料、查字典等，适当运用单数第三人称形式

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