Lesson 1优秀公开课教案

Unit6 Dreams Part 3a

教案与反思

Cao Qiongjie

Subject: Mime the action story. Aims: 1. Understand the new words: monster 2. Learn the new sentences: You’re fast asleep. Suddenly you wake up. The door opens. The monster looks for you. 3. Listen. Read and mime the action story. Listen and find out the numbers. Key points and difficult Points: Mime the action story. Fill in the numbers. Teaching tools : Cards , Recorder Steps:

Step Ⅰ

Warm up—play a guessing game stepⅡ

Presentation 1. Give the mew words: monster. 2. Look at the pictures and listen to the tape. 3. Show the pictures one by one, mime the actions, listen to the tape and say out the sentences. 4. Rend the sentences and mime the actions together. Step Ⅲ: Practises: 1. Say the sentences, let the students say the numbers of the pictures. 2. Listen to the gape and point the pictures. (A game –

Let’s see, who points fast?) 3. Listen and fill in the numbers. 4. Check. Step Ⅳ: Summary – Story show. Step Ⅳ: Homework: Listen to the tape,

mime the action story and show the actions to your parents.

故事教学课后反思：

在一堂课中，我们应时刻关注学生，了解他们的需求，多向自己提问，我创设的学习环境学生们会喜欢吗？会全身心地投入到学习活动中来吗？新课标倡导学生是学习的主体，而且是具有独特个性的主体。

本次讲课我设计的是Mime the action story , 首先我在课前律动中对故事中的一些主要动作做了预设，为课中的模仿做了铺垫，这一环节效果不错，因为有课前预热，学生在课中反映较为活跃、自信。这让这深刻体会到让学生在课堂上通过复习来奠定心理基础的确是事半功倍的；在故事情节的学习中，我采用模仿图片与听句子相结合的方式，改变了过去直接给出句子的方法，通过动作模仿激趣，听然后说句子的方式让学生不得不集中注意力，其后边读后边做动作的过程让学生对句义加深了理解。我想：让学生快乐地劝起来，必定能加快我们知识学习的进程。最后的Story show, 让学生从整体上感知故事，与开头相呼应，学生此刻的表情与开头大不一样，因为他们由云里雾里到了能够表演故事，收获了。这告诉我：带领学生由不知到知，通过自己探索获得新知，他们将会有成就的喜悦。

当然，上完这堂课，也让我产生了一些困惑：九幅故事图片与句子的呈现该怎样做到不至于步步一个模式走下去？如何更有效地让学生们大胆主动在课堂上动起来呢？在今后的故事教学中，我将用心探索并努力尝试，不断进步。