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9 小水滴的诉说教学设计｜教案在线预览

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关键词：9 小水滴的诉说教学设计

正文

第九课

小水滴的诉说

授课教师：黄莹学校：池州市青阳县第三小学

【教材分析】

《小水滴的诉说》是新人教部编版二年级下册《道德与法治》第三单元第九课，本单元的内容旨在告诉同学们要保护环境。第九课主要讲了人们的生命之源——水，通过介绍水的宝贵以及水被污染、被破坏的现状，激发同学们能够节约用水，爱护水资源的情感。

【学情分析】

二年级的学生，在生活中已经具备了一定的生活经验，作为一个社会人应有的社会关注度和社会责任感正逐渐形成，学生在此基础上通过本课的学习学会节约用水，爱护水资源。

【设计理念】

《道德与法治》课程是以儿童的生活为基础、以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动性综合课程。因此整堂课主要联系学生的生活实际，通过学生主动参与、合作探究，让学生在活动中体会水资源的稀少与珍贵，从而爱护水资源并在生活中做到节约用水。

【教学目标】

1、了解水资源的珍贵；

2.初步了解我国水资源污染现状；

3.敢于纠正日常生活中浪费水资源的错误做法，养成节约用水、保护水资源的好习惯；

4.激发节约用水、爱护水资源、保护水资源的情感。

【教学重难点】

重点：学会节约用水，保护水资源；

难点：明确如何节约用水。

【教学准备】

多媒体课件、视频图片等资料、圆形纸片、剪刀等

【课时安排】

两课时

第一课时

【教学目标】

1.了解水资源的珍贵；

感受水污染带来的危害；

激发珍惜水、保护水的情感。

【教学重难点】

重点：了解水资源的珍贵。

难点：感受水污染带来的危害，激发珍惜水、保护水的情感。

【教学过程】

一．音频导入

1.同学们，在上课之前呀，老师想请大家闭上眼睛听一段音乐放松放松好不好？

2.除了乐器声音以外你还听到了什么？

3.今天呀，小水滴来到了我们课堂上，它呀有些话想对咱们班的孩子说，大家想不想知道小水滴说了什么？让我们一起走进第九课《小水滴的诉说》。

二、我最珍贵

★我最珍贵之无处不在的我

1.小水滴进行自我介绍。

2.（小组活动）迷宫游戏：请同学们用线画出小水滴流过的地方，并说一说小水滴都流到了哪里？

3.读诗，理解“我是地球的血液，我是生命的源泉”。

4.说说生活中用到水的地方。(出示图片）

过渡：原来在我们的生活中处处都有小水滴的身影。今天我们的课堂上还来了两位来自其他地区的小朋友，他们也想来介绍介绍他们的生活。(出示课件）从两位小朋友的话中，你有什么感受？

★我最珍贵之稀少的我

动手剪一剪（手工活动）

★我最珍贵之如果没有我

展开想象：如果世界上没有了水会是怎样的景象？（出示图片）

过渡：水真的是“地球的血液，生命的源泉”啊！没有了水，植物枯萎了，动物渴死了，我们人类也会失去生命。

三、我遭遇了不幸

1.帮帮小水滴找找它受到了哪些伤害？小组讨论并交流。

2.（出示家乡芙蓉湖图片）看到这组图片，你有什么感受？

2.播放视频：水污染的危害，谈感受。

3.“小记者在行动”活动拍摄了一些我们日常生活中伤害小水滴的图片，请几位同学上台来介绍一下他们拍摄的图片。

4.大家想对小水滴说些什么？

四、课堂总结

今天这堂课，小水滴向我们诉说了它的不幸，我们也懂得了小水滴的珍贵，那么接下来我们要做的是什么？（保护它）请同学们课后搜集有关节约用水的资料，下节课我们再来一起拯救小水滴吧！

【板书设计】

9.小水滴的诉说

我很珍贵

我遭遇了不幸

资料摘要

9 小水滴的诉说教学设计

9 小水滴的诉说教学设计

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

9 小水滴的诉说课件一等奖

9 小水滴的诉说PPT配套教学设计内容

9 小水滴的诉说PPT课件和教学设计第一课时

9 小水滴的诉说课件国家一等奖课堂实录

9 小水滴的诉说PPT及配套教案和课堂实录

9 小水滴的诉说教案PPT课件

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Q：9 小水滴的诉说教学设计是什么类型的资料？

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