15 美，就这么简单ppt专用说课稿内容

《美，就这么简单》教学设计

围场县回民小学：郭晓平

教学目标：

1. 增强环保意识, 维护家庭和公共环境卫生, 懂得环保可以从我们身边做起。

2. 通过活动,让学生初步学会一些处理垃圾的方法。

3. 培养学生初步的生态意识,教育他们为保护周围的环境做力所能及的事。

教学重点与难点：

1、重点：让学生认识到要保护周围的环境，要从正确投放垃圾开始。 2、难点：给垃圾分类及垃圾处理方法。

教(学)具准备: 教师:课件,禁止乱丢垃圾标志图,分类垃圾桶,垃圾分类标志图,垃圾卡片等。

学生: 调查一天里家里产生多少垃圾，分别是什么垃圾？

教学过程：

一、引入话题,唤醒生活

1、教师:同学们,为创最美校园，期初我们学校发起了“低头拾纸屑，抬头扬美德”活动。这次活动，给我们的校园带来怎样的变化呢？快来看看（课件图片）

2、学生看完后，说说自己的感觉。

教师：我们的校园这么美丽、干净，如果你发现有一块纸屑破坏了这份美，你会怎么做？（生答）

如果你发现有同学的行为破坏了这份美，你会怎么做？

(生答,教师适时评价) 3、揭示课题：同学们,你发现了吗?很多时候只要我们伸一伸手,弯一弯腰,周围的环境就不一样了。

板书课题:美,就这么简单。

(出示课件:标志图) 1、在一些公共场合会看见这样的标志，你知道它们的含义吗? 学生:先小组交流,再回答。

2、认识这些标志, 能及时提醒我们爱护周围环境, 你愿意把它们介绍给你的好朋友,让你的好朋友也成为爱护卫生的孩子吗? (生答)想一想你会怎样介绍？

指名介绍教师及时引导

3、小结：对，保护环境从不乱丢、不乱吐做起”。

“管住手，不乱扔”

“管住嘴，不乱吐”

孩子们齐读这两句话。(利用课件出示教科书中的两幅插图)再次揭示课题：美，就这么简单！

二、了解垃圾的来源、分类 引：我们生活的这个美丽的地球上，其实，每个人都是垃圾的制造者。

1、昨天老师布置了一项作业，让你们回家做一项调查：一天里，你们家扔掉的垃圾都有些什么？

2、学生汇报调查情况：谁来把你的调查结果给大家说一说。

3、刚才我们都听到了，你的家、他的家，我们这么多的家庭在一天之内就产生这么多的垃圾。那么一周，一个月，一年？就会制造出数不清的垃圾，如果这些垃圾得不到处理，就会影响我们的环境。

想一想，你们家的垃圾都去哪了？

学生汇报，师及时评价。

4、老师看见街道两旁的垃圾桶上都写着“可回收”和“不可回收”的字样，你们知道是什么意思吗?（学生：“可回收”指可以再利用的垃圾；“不可回收”指不能再利用的垃圾。

5、学生交流生活中哪些是可回收垃圾、哪些是不可回收垃圾。

A、说一说你家里都有哪些垃圾是可回收垃圾。

B不可回收垃圾呢？你知道哪些？

刚才的交流分享，了解哪些垃圾是可以回收的，哪些是不可回收的。接下来就把垃圾送回“家”。

三、综合实践：小游戏：把垃圾送回“家”。

教师：看，老师手里拿的是什么？（出示;可回收垃圾桶和不可回收垃圾桶）。这就是垃圾的家。家里的成员在哪呢，他们藏在的桌兜里，谁来帮帮忙。老师要找表现最好，坐得最端正的同学到前面来把垃圾放到这两个垃圾桶里。

说游戏规则 小结：同学们做的真不错，在同学们的帮助下，成功的给垃圾找到了家，这样我们就可以把可以回收的垃圾直接进行再加工，得到新的资源了。

四、垃圾利用，提高认识

会得到哪些新的资源呢？大家一定很想知道吧！请同学们看看屏幕上展示的资料。

（多媒体展示：①1000千克废塑料回收后，可炼600千克的汽油和柴油。

②回收1000千克废纸可以生产好纸800千克，可以少砍17棵大树。

③玻璃回收后可以生产出好的玻璃瓶、玻璃杯等。

④金属回收后可以生产出好的易拉罐、锅等。

⑤布料回收后可以生产出好的布匹。

⑥回收垃圾制作的多件精美的工艺品。）

看了这些资料，你有什么想说的？今后你打算怎样对待你家的垃圾？

小结：同学们，现在你们已经知道垃圾回收后有什么用处了吧！看来，垃圾并不都是废品，请不要随便乱扔！要变废为宝，重要的是将垃圾分类处理。

今天我们所谈的美，是从垃圾入桶开始的，希望孩子们从正确投放垃圾开始做起，从自身做起，人人争做环保小卫士。那样，你会发现“美，就这么简单”!