13 我能行教案（名师）

部编人教社二年级下册《道德与法治课》第四单元

我会努力的

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我能行

溆浦县卢峰镇警予学校

李屿

教材及学情分析：本单元《我会努力》的，是针对部分小学生出现的，习得性无力感和轻度厌学情绪的苗头而设计的，集中对自信心，学习方法，意志品质等主题进行探讨，以帮助学生有努力的信心，积极寻找适合自己的学习方法，努力克服学业困难，迎接新的学习生活，而第13课《我能行》聚焦信心的呵护与培育，经过两年的学习，一些敏感的小学生会发现，尽管自己很努力，但依然无法达到理想的学习结果，学习的自信心因此受到挫折，甚至有放弃努力的倾向，针对小学生成长中的这一问题，本课首先以鼓励学生发现自己行的某一点开始，你在这点行，我在那点行，应该大家都有行的地方；接下来引导学生一起发现不行的方面，以此说明大家都有需要再努力的地方，应树立长远的，今天还不行，明天可能行的发展观；最后通过同学间的互相帮助，鼓励学生的自信。

教学目标：

1、引导学生学会用积极的眼光看待自己，欣赏自己，并发现自己的优点和长处，加以保持和发扬。

2、引导学生用积极的眼光去发现，欣赏他人的优点。

3、帮助学生树立积极乐观的态度，敢于面对自己的不足，愿意付出努力，去不断的进取，取得更大的进步。

教学难点：引导学生在学习活动中体验有自信，感悟有自信的重要性，从而培养学生不怕困难，勇于拼搏的精神与自信心。

教具与学具:

多媒体课件，自信虎

教法与学法:游戏，讨论，交流

教学过程: 环节一: “大拇哥”送给你和我

1、

游戏，大拇哥送给你

1

师:

同学们，这是什么啊，(就是手拿生肖玩偶和大家打招呼，) 你知道他叫什么名字呢? 他叫自信虎，今天我们来玩个游戏，音乐开始，大家就从前往后传递自信虎，音乐一停，拿到最自信虎的人就要上台来说说自己的一个优点，其他同学就伸出自己的大拇哥送给她。记得给你的大拇哥取个名字哦。生：我会唱歌。

师：能唱几句给我们听吗？（学生上课，老师竖起大拇指）

师：太好听了，你真棒，我的大拇哥叫“百灵鸟”把它送给你，因为你的歌声像百灵鸟一样动听，还有谁能给大拇哥取个名字送给她？

生：我的大拇哥叫“音乐公主”，把它送给你，因为你唱歌的样子像个小公主。

（继续游戏）

生：我不知道自己有什么优点。

师：没关系，我的大拇哥叫“找一找”，把它送给你，大家来帮他找一找，看看他有什么优点好不好？

生：他会做清洁，每次扫地都很干净，

师：好，那请给你的大拇哥，取个名字送给他好吗？

生：我的大拇哥叫“清洁卫士”送给你，因为你做清洁总是很干净。

2、

大拇哥送自己

师：

刚才我们把大拇哥送给了别人，现在我们来把大拇哥送给自己，给自己鼓鼓劲儿，我的大拇哥叫“别紧张”，每次上公开课的时候，看到后面坐了好多老师，我就很紧张，我想把它送给我自己，让我放松一点，谁能像我这样把大拇哥送给自己？

生：我的大拇哥叫要加油，我上次在跳绳比赛的时候没有拿到第一名，我也给自己加油，争取得第一，

生：我的大拇哥叫慢慢来，写字的时候我一写错就很烦，我想要是慢慢写的话就能写好啦，

环节二：我哪里还不行呢

师：一个人有优点，当然也会有缺点，这很正常，我们刚才主要去找自己和别人的优点，给自己加油鼓劲，现在呀，我们来看一看图片中的他们还有哪些不行的地方？

2

（一）观察教材51页三幅图片，并回答下面问题，

1、

课堂上，小女生上课回答问题声音很小，老师说：“请大声一点”小女孩低着头，神情很沮丧。

2、

操场上，小强正在踢毽子，踢了半天，毽子吗老是飞不起来，他丧气的说：“我还是学不会呀！”

3、

联欢会上，主持人请男生小强表演，他胆怯的说：“我不行！”

思考并回答，

1.他们有哪些不行的地方？

2.你有没有不行的地方？

（二）游戏做纸飞机

1.制作纸飞机；

2.写上自己目前还不行，还需要努力的一件事情；

环节三：我也能行

一、

相信自己行，才会真的行。

师：同学们，别灰心，我看了一个故事以后发现，一个人虽然现在不行，但是并不说明永远不行。播放视频

思考并回答: 1、月月在讲故事方面遇到了什么问题？

2、她是怎么从“我不行”变为“我能行”的？

同学们说的真好，现在请拿出纸飞机，再看看自己不行的地方应该怎么办才能行呢？寝室人小组相互讨论一下，大家可以相互的提意见。

小组合作要求：

1.小组讨论怎么解决；

2.小组解决不了的问题，全班交流；

汇报展示。

同学们真棒，在大家的相互帮助和鼓励下，每个人都知道怎样改变不足，找到自信，请大家跟着自信虎一起说：相信自己，我能行！

二、

不能只说行，努力才能行。

（播放图片及录音，老师宣布下这场比赛，东东觉得自己个子高，腿长，肯定跑3

的快，就不打算练习了。）

师：同学们，你们有什么看法？

师：同学们说的真好，不能只说行，努力才能行啊，成功靠的不仅是自信，更多的是要靠努力，方法和汗水，明白了这些道理，你们才会真正做到我能行。老师这里，有一个“我能行”的小秘诀，你们想不想知道呀？嗯，我请全体女同学读一遍吧。

师：孩子们，现在你能不能把你写着“我不行”的纸飞机上面，有信心的写上“我能行”？

环节四：课堂小结

我们今天学到了什么？是的，自信，努力，一定能行！老师把今天，老师呀，把我们今天做一堂课，用一首儿歌总结出来啦，好，所有同学起立，一起来把这首儿歌，读一遍吧。

环节五：课堂延伸

实践记录表：我能行

选一件要努力实现的目标，写下来，做到了给自己一个笑脸，每天记录，坚持三周试试看！

我能做到的事：

第一周

（

）

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

第二周

第三周

星期六

星期日

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