15 坚持才会有收获设计意图

《坚持才会有收获》

本课主题重在告诉孩子们，成功贵在坚持。通过伟人成功的事例及孩子们学习中、生活中的事例，帮助孩子们树立成功的信心，拓宽成功的途径，鼓励孩子们立志奋斗，不断获取成功，对于同学们的品质培养很有意义。

【知识与能力目标】

（1）了解一些通过坚持获得成功的例子；

（2）能从成功的人身上学到东西；

【过程与方法目标】

（1）在搜集资料的过程中培养同学们探索发现和归纳的能力；

（2）在从故事中提取收获的过程中能够学习重要信息的提取方法；

【情感态度价值观目标】

（1）通过榜样的例子，让同学们感受到成功的来之不易，做事需要坚持；

（2）培养学生养成坚持的好品质。

【教学重点】

通过榜样的故事展示，帮助学生知道成功来自于面对困难时坚持不懈的精神，做一个做事有目标，有毅力的人。

【教学难点】

指导、鼓励、监督孩子们选定目标，坚持不懈地做事，培养他们持之以恒的精神。

【导入新课】

出示图片:（1）；（2）；（3）导入新课。

学生举手回答图片中的同学在干什么？

【讲授新课】

师：那大家都坚持过什么事情呢？或者有什么事情现在仍然在坚持呢？

学生回答。如晨跑、练字等。

板书：坚持的收获

师：同学们从坚持中收获了什么呢？

生：坚持晨跑让我的身体越来越健康

生：坚持练字让我现在的字写的很好看，还被老师夸奖过呢

师：没错，坚持可以让我们收获很多，坚持能让我们克服困难，坚持本身就是一种收获。老师给大家讲一个王羲之练字的故事吧。

王羲之是1600年前我国晋朝的一位大书法家，被人们誉为“书圣”，绍兴市西街戒珠寺内有个墨池，传说就是当年王羲之洗笔的地方。王羲之7岁练习书法，勤奋好学。17岁时他把父亲秘藏的前代书法论著偷来阅读，看熟了就练着写，他每天坐在池子边练字，送走黄昏，迎来黎明，写完了多多少少的墨水，写烂了多多少少的笔头，每天练完字就在池水里洗笔，天长日久竟将一池水都洗成了墨色，这就是人们今天在绍兴看到的传说中的墨池。王羲之练字专心致志，达到废寝忘食的地步。他吃饭走路也在揣摩字的结构，不断地用手在身上划字默写，久而久之，衣襟也磨破了，功夫不负有心人，有一次，他为人写一块匾在木板上写了几个字样，送去叫人雕刻。刻工发现字的墨渍竟渗入木板里面约有三分深。于是人们常用“入木三分”的成语来形容书法笔力强劲，后来用它来比喻对事物见解、议论的深刻。

师：谁能说说，王羲之为什么能成为著名的书法家？

生：他练书法很有耐心。

生：他坚持每天苦练，才会成为著名的书法家。

师：付出就会有收获，做事一定要坚持。那大家你还知道这样坚持不懈而获得成功的故事吗？

师：同学们知道的真多，老师真佩服你们。

板书：榜样的力量

师：咱们刚才说的都是离我们比较遥远的人的故事，那咱们班有没有通过坚持获

得成功的例子呢？

学生推荐成功的同学，并请他讲述他的故事。

师：我们知道，坚持做好每一件事都需要有毅力。

【课堂小游戏】

《青蛙看海》

每组派代表上台表演，老师说清游戏规则

【课堂小结】

我们都曾经经历过“坚持”，虽然过程很艰辛，但是坚持过后就是胜利。因此，只要我们敢于一次次挑战自己、战胜自己，就能克服困难，有更多的收获。