11 我是一张纸教案设计（一等奖）

11我是一张纸

株洲市荷塘区明照乡中心小学 贺思明

活动目标：

1. 认识纸对人们生活的重要意义，懂得节约用纸意义重大。

2. 初步了解树木造纸的过程，了解纸与树木的关系，知道爱护资源、爱惜纸张。废物利用，变废为宝。

3. 能调整自己的行为，养成节约用纸，爱惜纸张的好习惯，并在生活中身体力行。

活动重难点：

能调整自己的行为，养成节约用纸，爱惜纸张的好习惯。

活动准备：

1.学生课前调查了解纸与人们生活的密切关系以及本班学生每人每天的用纸量。

用纸情况调查表

姓名

做作业

画画

其他

小计 2.教师课前准备多媒体课件。

活动过程：

一、猜谜导入，激发兴趣。

师：今天上课前我们来猜个谜语，好吗？（展示课件：我有四个方方角，身体摸着薄又光。可以写字和画画，传播知识和文化。——纸）

板书课题：11我是一张纸

二、合作学习，体验生活

1.

活动一：寻找“纸”在哪里，体会用处大

（1）图片中找“纸”

出示该班学生教室图片（“图书角”中的课外书，教室安全宣传报，作业本，学生书本）：请看，纸和大家打招呼呢！大家好，我是你的好朋友——纸，天天陪伴你生活和学习。我就在你身边，你找到我了吗？

（指名回答：预设1：我们教室的图书角里的书本，都是纸做的。

预设2：墙壁上的宣传画也是纸。）

（2）生活中找“纸”

师：纸无处不在，和我们的生活息息相关，除了图片中看到的，你还在什么地方找到了纸？

（指名回答：预设1：我爸爸看的报纸就是纸做的。

预设2：我们吃饭擦嘴巴用的卫生纸也是纸。）

（2）小结归类：

师：你们了解得真不少，也非常详细，说明同学们调查的很认真。老师把大家找到的纸，分成了下面三类（图文出示）：一是生活用纸，包括餐巾纸、卫生纸、纸巾；二是学习用纸，包括复印纸、作业本、书籍、杂志报刊；三是其他用纸，包括包装纸、账本、发票单据等。

师：小结：大家看（出示课件）大到课本、练习本、包装箱，小到信封、纸巾、纸币、购物小票都要用到这小小一张纸。它的用处可真大呀！板书：用处大

活动二：了解纸的来历，体会纸的来之不易

1.

了解“树木造纸过程”

（1）探索纸的秘密

在很久很久以前，世界上还没有纸的时候，你们知道人们都在哪里写文字记录吗？（出示图：龟甲、石片、兽皮、竹简）师手拿一张纸，说：“相比之下，老师手中这张纸，你觉得谁用起来更方便？”

（2）简介“四大发明之造纸术”

师：是啊，这薄薄的一张纸，记东西方便还可随身携带。（出示可爱的卡通“纸”的图片。）它是中国的四大发明之一。造纸术的发明是中国人对世界文明的巨大贡献！你们想知道是谁发明了纸吗？

师：造纸术是1900多年前我国东汉的蔡伦发明的。比欧洲早1 000多年。大家看，这是蔡伦。（出示蔡伦图片）就是他发明了造纸术的，你们想听听关于他造纸的故事吗？

（3）出示观看要求：

①仔细看“纸最先是用什么材料做成的？”

②认真看造纸过程，记一记需要哪些步骤？

师：（播放蔡伦造纸视频）我国是世界上最早发明纸的国家。根据考古发现西汉时期我国已经有了麻质纤维纸，但质地粗糙，且数量少，成本高，不普及。到公元105年，东汉的蔡伦总结前人经验，改进了造纸术，以树皮、麻头、破布、旧渔网等为原料造纸，扩大了纸的原料来源，降低了纸的成本，大大提高了纸张的质量和生产效率，为纸张取代竹帛开辟了广阔的前景，为文化的传播创造了有利的条件。(出示古代造纸图片)这是古代生产纸的图片。人们先把植物砍下来，在水里泡一段时间，剥掉它们的皮，再用刀碎；放在锅里煮一段时间，等放凉以后，用脚踩一踩或者用木棍搅一搅，让其中的植物纤维变得又细又碎；往其中再放进一些其他材料，做成纸浆；把纸浆倒在竹帘之类的东西上，然后在太阳底下晾一晾，纸就做成了。现在我们大家用的纸张的主要原材料是树木。

2.体会纸的来之不易

师：你们听了这个故事有什么想法呢？有什么话想对古代造纸的人说说呢？

师：作为我国古代四大发明之一的造纸术，从古到今，从简单的手工制作到先进的自动化生产，这其中包含着无数劳动者的智慧和汗水，纸来的真是不容易，如果没有纸，写字真的很不方便！

活动三：交流调查表，体会用量大。

1、说一说

“每天我会用多少纸？”调查表

师：那我们一天究竟用多少张纸呢？课前老师布置同学们做了一个小调查，调查表都带来了吗？谁给大家展示展示。

姓名

写作业

（

）张

画画

（

）张

其他

（

）张

合计

（

）张

请小组成员在组内交流。

各小组汇报。

集体交流。

2、算一算

师：根据同学们的回答，我了解了咱们班同学一天的平均用纸量大约是（）张，我们全校大约有（）名学生，老师帮你们算一算，孩子们注意看！（板书：X张）咱们全校同学一天就要用去，（）张啊！

3、比一比

师：你们知道（）张有多少吗？想知道吗？好，那就瞪大你们的小眼睛看过来，（）张纸啊，差不多有这么高（拿出近200个学生作业本叠在一起）！请个同学上台抱一下这么厚的作业本？好，就你了，我们来看，我们学校同学一天用的纸已经到了他的（）了，注意看，第二天就要超过它了！哇，老师看到，有的孩子惊讶的张大了嘴巴，你想说什么？

小结：是呀，这仅仅是我们一天的用纸量，我们是月月如此，年年如此啊，可想而知，我们的用纸量实在是太多了！板书：用量多

4、扩展资料

师：孩子们，通过刚才的学习，我们知道大部分的纸都是用树木制造的。大家看：（课件出示: 同学们，你们知道吗？砍掉一棵生长二十年的大树才能制造3000—4000张白纸。）那咱们学校学生一天的用纸量就要砍掉（）棵大树啊？长期这样下去，一个月、一年、五年、十年？咱们面前的这片森林就会慢慢地消失了，没有树木会有什么后果呢？

小结：是呀，如果没有了树，小鸟就没有了家。如果没有了树，土地会变成沙漠。如果没有了树，空气不再清新。（根据孩子们说的做总结）而且在造纸的过程中，还会造成河流污染呢看到这，你想说点什么呢？是呀，不要乱砍树木，保护环境人人有责，作为小学生的我们要节约用纸。（板书：节约用纸）

活动四：交流浪费用纸的现象，确立节约用纸的意识。

1、交流

师：（出示图片）可小纸片的“苦恼”，觉得他是人类的好朋友，大家不珍惜他，就会很痛苦。你留心观察到哪些浪费纸的现象呢？

（撕纸、纸杯的使用、用卫生纸擦手、旧报纸、本子的使用、餐巾纸宣传单、商品过渡包装等等）

你们很善于观察，发现了这么多的浪费纸的现象，真了不起！

2、反思自己

师：刚才咱们聊到的都是别人的浪费，请同学们静下心来想一想，我们自己有浪费过纸吗？诚实的孩子请举起你们的小手。（你真是个诚实的好孩子，孩子，你敢于承认自己的坏习惯，你是好榜样。）

3、出示本班学生浪费纸的图片

师：看来我们总会有意无意地浪费纸，老师也搜集了一下资料，我们来看看。

出示学生浪费纸的图片，你有什么话想说？

（图片内容：1号练习本左右两页均有浪费现象；2号手抄报正反两面都合理利用；3号上课前的课桌上摆了很多小纸碎片；4号图画本左右两页都有没画完的画）

活动五：节约用纸金点子

师：听了同学们的话，小纸片开心的笑了！他说：“你们把我当朋友，爱惜我，我就很高兴。”孩子们，这一张张的纸可是大树妈妈的孩子啊！怎样让大树妈妈高兴起来呢？咱们一起来想想办法吧。课前老师请同学们了解了一些节约用纸的金点子。你想发明什么样的纸？你有什么节约用纸的金点子，把你的想法说给你的小组同学听一听吧。

（老师发现这一小组特别会合作，在小组长的主持下，其他同学积极的发言，认真的倾听，他们小组可真会学习）

1、不乱撕纸

师：不仅可以节约用纸，还有助于我们养成良好的学习习惯。

2、用小手绢擦手

师：（小手绢，四方方，天天带在我身上。

又擦鼻涕又擦汗，它可是我们节约用纸好帮手哦。）老师建议同学们回家后让妈妈替你准备一个小手绢，以后咱们就用它了，好吗？

3、巧用边角余料废纸做“草稿本”。

师拿出搜集到的三种“草稿本”典型：1为姐姐没用完的作业本改成弟弟的草稿本；2为学生将不同类型剩余的作业纸订在一起做成的；3为丝袜包装硬壳纸订制成。

4、用茶杯代替一次性纸杯

师：孩子们，在场的很多老师都带的自己的杯子，而没有使用会场提供的纸杯，孩子们，回头看一看，他们在节约用纸方面可真是我们学习的好榜样，让我们把掌声送给他们吧。

5、将废纸收集起来卖钱。

师：孩子，你真是老师肚子里的蛔虫，和老师想法一样。你们看，老师给你们班准备了一个纸篓子，老师建议同学们平时将废纸收集起来，在班主任的帮助下，送到废品收购站，这样废纸也能变成钱哦！再生纸废纸经过加工还能生产出新的纸张，这样的纸在我们的莒南超市已经上市了，你们一定要记得购买哦！

6、教科书的循环使用。

师：我觉得可以把我们的课本保存起来给低年级的弟弟妹妹使用。这样可以减少纸张的浪费。现在很多学校像是音乐、美术课本都已经循环使用了呢。

7、电子祝福代替贺卡。

师：过生日，过年的时候不送贺卡了，打电话或者是当面表示自己的祝福。

8、练习本的生产。

师：告诉生产的厂家，把我们的练习本反面打上格子，这样我们就可以减少纸张的浪费了。

三、内化感悟，引导生活。

1.引导行动

师：孩子们，原来节约用纸有这么多的金点子啊，想得好不如做的好。在节约用纸方面你能做到什么呢？赶紧把你们的行动写到绿叶行动卡上吧！

你的想法不错，老师相信你一定能做到。

你能做到吗？老师和你拉个勾吧。

你的想法很好，我相信你会做的更好的，对吗？

师：孩子们，现在带着你们的爱心，赶紧把树叶宝宝带到大树妈妈的身边吧。孩子们，每节约一张纸，我们就为大树妈妈增添了一片绿叶啊！看，大树妈妈变得枝繁叶茂，笑得多开心啊！

2.老师总结，课后践行，结束新课

师：下课请同学们互相监督，回家在爸爸妈妈面前做好宣传，争取做一个环保小卫士，让家庭做一个环保小家庭。好吗？恩，老师相信你们一定能到说到做到。

孩子们，咱们的课就上到这里，请同学们带好自己的物品有秩序地离开会场。