11.大家排排队教学实录

开远市乐白道中心小学二年级道德与法治上册

11.《大家排好队》教学设计

学校：乐白道中心小学 教师：

李荣

1. 结合社会生活实际，帮助学生了解排队的基本行为规则，感受集体活动中秩序的重要性。

教学目标

2.鼓励学生敢于大胆表述自己的想法，养成自觉排队的好习惯。

3.了解每月的11日是“自觉排队日”，自觉维护秩序生活的美好。

1.教学重点:

结合社会生活实际，帮助学生了解排队的基本行为规则，感受集教学重点、难点

体活动中秩序的重要性。

2.教学难点: 鼓励学生敢于大胆表述自己的想法，养成自觉排队的好习惯。

教学准备

数字头饰、多媒体课件。

教学过程 一课时

学生活动单

【学习目标】

教师教学策略

一、数字排队游戏。

1.课前给学生数字头饰，叫到台上站好.(预设：没按顺序排好。)学生观察，说说自己观察后的想法？

2.生按1到9的顺序排着走下台。师：今天我们一起来学一学第11课，大家排好队。

二、教学新知

(一)还是排队好

1.独学

观察42页发作本的两幅图，想想你喜欢哪种发作业的方式？并说说理由。

2.对学

下面请看老师的要求：

（1）认真观察以下的图片，对子之间互相说说他们的做法对吗？

（2）不排队会怎么样？

（3）你觉得应该怎么样做？

温馨提示：可以按照对学卡上的方式回答。先听老师说43页的第一幅图。

我认为这种做法（ ）

不排队会（ ）

我觉得应该（ ）

3.新闻直播间

个性调整

1. 结合社会生活实际，帮助学生了解排队的基本行为规则，感受集体活动中秩序的重要性。

2.鼓励学生敢于大胆表述自己的想法，养成自觉排队的好习惯。

3.了解每月的11日是“自觉排队日”，自觉维护秩序生活的美好。

【活动方案】

对学1.认真观察以下的图片，对子之间互相说说他们的做法对吗？

2.不排队会怎么样？

3.你觉得应该怎

开远市乐白道中心小学二年级道德与法治上册

么样做？

温馨提示：可以按照对学卡上的方式回答。

师：请同学们齐读43页提示牌里的信息。

生齐读。师：

我们来观看一段关于学校踩踏事件的新闻，看后请同学们说说你的想法。

出示PPT 我认为：不排队，乱哄哄

我认为这种做法 不排队，不文明

（ ）

不排队，很危险

不排队会（ ）

不排队，没秩序

不排队……(会付出惨痛的代价) 所好,还是排队我觉得应该好。板书：还是排队好。

（ ）

(二)哪些地方要排队

活动一：生活放大镜

活动一：生活放大现在我们拿起生活的放大镜仔细观察，哪些地方需要排队？

镜

小组讨论：学着老师的样子说一说。

拿起生活的放大在什么地方

做什么

怎样排队

镜仔细观察，哪些医院

看病

按号排队

地方需要排队？

操场上

上体育课

按体育课队形排队

小组讨论：学着老

师的样子说一说。

过渡：我们刚才说的这些，实际上是队列的一个规则，排队一定

要守规则(板书：守规则)，但有些特殊情况需可以例外。请同学

们观看几组情景剧,怎样排队好。

(三)怎样排队好

活动二:我是文明小观众

活动二：我是文明师：谁是文明小观众？ 生：我是文明小观众! 小观众

课件出示观看要求：坐姿端正，不讲小话。说说看过之后你的感学生表演课本上受？

的绘本故事---

三、检测反馈。

“守规则，懂礼我来说说今天的收获。

让”

【检测反馈】

四、拓展延伸

了解自觉排队日，读读《排队歌》

总结：我们要从小养成自觉排队的好习惯，同时也要学会关心特殊人群。做到“守规则，懂礼让”。板书：懂礼让