第四节　声情并茂--押韵与平仄优质课教案推荐｜教案在线预览

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第二课千言万语总关“音”第四节声情并茂——押韵和平仄教学目的：1、了解押韵在诗文写作中的重要作用；2、了解基本的押韵、平仄知识；3、学习在写作中适当地使用押韵、平仄，使语言更富有韵律美。课时安排：1-2课时。教学设计：第一课时一、导入：1、课间播放由李煜词《虞美人》改编的流行歌曲；2、上课，教师谈话

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所属课文：第四节　声情并茂--押韵与平仄

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2018-06-27 16:55:00

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学校：银川市实验中学

第四节　声情并茂--押韵与平仄优质课教案推荐

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2018-06-27 16:55:00

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关键词：第四节　声情并茂…优质课教案推荐

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第二课

千言万语总关“音”

第四节

声情并茂——押韵和平仄

教学目的：

1、了解押韵在诗文写作中的重要作用；

2、了解基本的押韵、平仄知识；

3、学习在写作中适当地使用押韵、平仄，使语言更富有韵律美。

课时安排：

1-2课时。

教学设计：

第一课时

一、导入：

1、课间播放由李煜词《虞美人》改编的流行歌曲；

2、上课，教师谈话引出课题：

（1）听过这首歌吗？知道它的词作者是谁吗？

明确：由今人为古诗词谱曲后演唱。

（2）同学们还有没有听过其他使用这种创作方法产生的歌曲？

（3）为什么会产生这样的改编形式？

明确：我国古代诗歌自产生之初就与音乐、舞蹈有着密不可分的关系。这也决定了诗歌语言的特点——音乐性、韵律感。主要体现在使用押韵的手法。

（4）是不是只有古诗才讲究押韵？大家还见过哪些使用押韵的文学样式？

明确：今天我们就来研究押韵的方法和规则。

二、课堂活动：

（一）把握规则：

1、齐诵课本中的诗歌，初步感知韵律特点：

2、让学生找出押韵的字，并注音：指名板演。

3、根据板演分析“什么是押韵”：板演要点。

韵脚使用同韵字。同韵：韵腹、韵尾相同。

4、小组讨论每首诗的押韵规则：教师板演、概括。

每首诗押什么韵？规则是：

（1）

一韵到底，句句押。

（2）

隔句押韵，中途换韵。

（3）

句末语气词前押韵。

（二）小试身手：

1、续写儿歌：

（1）明确押韵规则：两句相押

（2）明确其他要求：字数，句式

（3）小组合作创作

（4）全班交流

（三）格律诗的押韵：

1、自读“工具箱”，概括：

偶句入韵，押平声；首句可入可不入。

2、举例印证；

3、练习巩固：诗句回家

第二课时

一、导入：

回忆格律诗的特点，引出平仄：

二、课堂活动：

1、复习汉语语音中声调的演变，明确“平”“仄”概念及“入声入平”的现象：

2、具体介绍格律诗“平仄相间”的特点：

3、小试身手：标出格律诗的平仄

由此归纳：单句除首句外都以仄声收尾。

三、综合训练：

关于本教案的常见问题

Q：第四节　声情并茂--押韵与平仄优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第四节　声情并茂--押韵与平仄》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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